艺术活动《快嘴巴》.doc

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1、设计意图：活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而奥尔夫正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。由于我班幼儿刚刚接触奥尔夫音乐，对于奥尔夫的体会也许是空白的，正是打基础最好的机，针对我班幼儿肢体动作发展的程度，以及我班幼儿从未接触奥尔夫的这一现况，我设计了大班奥尔夫《快嘴巴》这节音乐活动，让幼儿体验体验打击乐活动带来的乐趣。，让幼儿感受节奏的快与慢。活动名称：奥尔夫音乐活动内容：《快嘴巴》活动目标：1、让幼

2、儿感受节奏的快与慢。2、让幼儿用肢体动作创编已有的节奏型。3、体验打击乐活动带来的乐趣。活动重点：让幼儿感受节奏的快与慢。活动难点：用辅助的音乐器材表现节奏的快与慢。准备：1音乐《快嘴巴》 2、部分打击乐器活动过程：一、音乐导入师生问好今天教师来了这么多客人老师，小朋友高兴吗？我们先给大家表演个节目吧。二、听音乐感受音乐节奏。1.完整的听一遍音乐，感受音乐节奏。2.再听一遍音乐，配上拍手的动作再一次感受音乐的快慢节奏。3.画出节奏型，让幼儿感受节奏的快与慢　。用拍手的方式演绎。发现总结音乐节奏的快慢。三、创编动作，表现音乐。1、请幼儿用肢体动作表现节

3、奏。2、同音乐完整演绎，小朋友创编动作。四、打击乐器演奏1、分组学习方法2、同音乐演奏，再次感受音乐节奏。3、感受音乐，完整表演。反思：在教学活动中，我首先从学唱歌曲入手。和孩子们一起感受音乐的节奏，了解音乐的节奏型。对于歌词中的内容都是幼儿平时非常熟悉的生活常规，他们很快就熟记歌词，学会了歌曲。在打击乐的演奏中，不足之处我采用了画图谱的形式，有点快跟不上，在下次可以用不同的形状来代表不同的乐器和节奏型，再结合孩子们学习过的各种奥尔夫的节奏，直观又有趣，孩子们掌握得很好，整首曲子的演奏节奏准确且富有激情，达到了较好的效果。