大班艺术活动（歌曲）《小猫咪快起床》.doc

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1、大班艺术活动（歌曲）《小猫咪快起床》活动目标：（我们班有些孩子每天来的都很晚，当误了很多活动环节，而且注意力不容易集中，所以我选择了这节活动）1.幼儿在体验歌曲所蕴涵的积极情绪并感受歌唱的乐趣。知道早睡早起是一个好习惯。2.幼儿能够学唱歌曲并尝试两声部轮唱。活动准备：1.幼儿听过故事《睡觉吧，小猫咪》；活动前熟悉《两只老虎》的歌曲旋律。（提前给幼儿讲故事《睡觉吧，小猫咪》，让幼儿知道小猫咪拖拉不肯睡觉）2.音乐录音、小猫咪图片。3.请一位老师合作示范轮唱。活动重点：两声部轮唱（轮唱对于我们班来说是新知识，有点难度）活动难点：幼儿能否掌握两声部的要领活动过程：一、小猫

2、咪睡懒觉1.老师带领幼儿随音乐歌表演《两只老虎》。（由于这个歌表演非常有趣，这个环节幼儿非常兴奋都注意力都集中在我这里了，其实开始的环节就是让幼儿集中注意力的，加深幼儿对这首曲子的印象）2.大家一起跳舞开心吗?我们小朋友每天都早早地来幼儿园唱歌、跳舞、学本领了，可有一只小猫咪还在呼呼大睡呢，你们知道为什么吗?(小猫咪晚上拖拖拉拉老是不肯睡觉，早上起不来了)3.小猫咪晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助它呢?(早上它一直要睡过头，这可怎么办呢?你有什么办法让它按时起床呢?)（这个环节要是能够表演出小猫咪睡懒觉的样子，会更吸引孩子）二、小猫咪，床吧。（学习演唱歌曲）1.

3、我们来学学小闹钟的响声，一起用“当”这个音来唱一唱、催一催猫弟弟起床，好吗?(老师弹琴，引导幼儿一起用“当”音哼唱旋律。)2.我们的小闹钟已经敲响了，可小猫咪还是没有醒过来，你们有什么话要对它说的吗?3.我也有一些话想对小猫咪说，我把它唱出来，你们听听我唱了些什么来劝小猫咪起床?(老师范唱一遍)4.听了这首歌你觉得心情怎么样?(紧张、急促)5.引导幼儿理解歌词并学习按节奏朗诵歌词。(1)这首歌曲的名字就叫《睡觉吧，小猫咪》，歌曲里面说了些什么?歌词有什么特别的地方吗?(每句歌词重复两次)(2)你们也来学我催小猫咪起床，好吗?(学念歌词)(3)重点练习：“钟儿已经敲响

4、”速度要快一些，结合节奏谱××××××练习。（幼儿拍手练习这个句，几遍后，能力弱的孩子很快就跟上了）6.幼儿轻声学唱。(1)集体轻声学唱一遍。(2)提醒幼儿“钟儿已经敲响”这一句要唱清楚。这样，小猫咪就会知道应该赶快起床了。(带领幼儿重点学唱“钟儿已经敲响”这一句。)(3)我们把学会的歌一起演唱给小猫咪听。(幼儿完整演唱一遍)三、小猫咪快起床！（学习轮唱歌曲）1.小猫咪好不容西被我们叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我们要怎样唱才能让它快快起床呢?2.理解轮唱的方法：(1)今天我们一起来学习一种新的唱法，我要请刘老师和我一起来唱一唱，仔细听听我们是怎么唱的?(两个老师示范

5、轮唱，请幼儿欣赏)（教师可多唱几遍让幼儿理解轮唱）(2)讨论：a.我们是怎么唱的?(一个人先开始，另一个人晚开始一句。后面的人追着前面的人跑)b.唱到最后结束的时候是怎样的?(一起结束的)c.老师先开始唱，我比她晚开始，那为什么我们可以一起结束(唱完)呢?(结束的时候，先唱的人把最后一句重复一遍。——全体幼儿练习唱第一声部的最后一句)(3)试唱1~2遍歌曲，初步感受轮唱。（出示节奏谱）(全体幼儿先唱，老师晚唱一句，提醒幼儿坚持唱自己的声部，不要随从老师的声部。)（教师晚唱幼儿可以完成歌曲）（这个环节不应该出示节奏谱，因为这节活动难点不在于节奏）3.幼儿尝试轮唱。(1

6、)师先播放录音歌曲，然后带领幼儿唱第二声部(1~2遍)，引导幼儿注意倾听并准确起唱。(提醒幼儿坚持自己的声部，在自己唱的同时也听听旁边小朋友的声音。)（开始的时候部分幼儿有点跑调，多唱几遍，幼儿就能适应了）(2)将幼儿分成两队(两声部)，看老师指挥轮唱两遍。(第一声部录音伴奏，第二声部老师带唱;再交换声部轮唱。老师可将幼儿的歌声录下来并播放给大家听)（这个环节两名教师要在两组中大声的唱，以带动幼儿）4.教师小结：轮唱的时候，好像后面的人追着前面的人跑，就像是很多人在一遍又一遍地接着催小猫咪，小猫咪很快就起床了。学会这首歌，我们以后就可以唱着这首歌去催别人快起床了。幼

7、儿跟随老师一起歌表演《两只老虎》出教室结束活动。（整节活动下来，幼儿感觉很轻松愉快，基本达到了教学目标）附歌曲：《小猫咪快起床》1 2     3 1    /   1 2   3 1      /   3 4   /  5 —  /  3 4    / 5 —/快快起床，    快快起床，       小猫咪，  小猫咪，5 6   5 4  / 3  1  /  5 6  5 4   / 3   1  /  2 （7低音）/1—  /  2 （7低音）/  1—//钟儿已经   敲响， 钟儿已经    敲响，  叮叮当，  叮叮当。1 2     3 1