学生用的导学案.doc

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1、看图说话—一次函数图像信息浅析一、学习目标：1、会发现函数图像所提供的信息，利用图像解决问题2、渗透数学思想，体会数学在实际生活中的应用二、定向导学·互动展示·当堂反馈教学内容学生活动收获活动一：一天，亮亮感冒发烧了，早晨烧得厉害，吃药后感冒好了，中午时亮亮的体温基本正常，但是下午他的体温又开始上升，直到半夜亮亮才感觉身上不那么发烫了．图中能基本反映出亮亮这一天（0～24时）体温的变化情况的是（）活动二：甲乙两人沿同一条路从学校出发去公园锻炼身体，学校与公园之间的路程4千米，两人离学校的路程S（千米）与所用时

2、间t（分钟）之间的关系如图所示：1：你能从图中获得哪些信息：(写下来)2：甲的速度千米/分钟，乙的速度千米/分钟活动一：独立思考1分钟个人展示：分别说一说ABCD四个选项的发烧情况活动二：独立思考3分钟小组交流3分钟团队展示第1、2问活动三：如图某移动公司提供的AB两种方案，两种方案的通讯费用y（元）与通话时间x（分钟）之间的关系如下图：1：你能看出这两种方案是如何收费的吗？2：你能求出两种方案所满足的函数关系式吗？3：你建议老师选哪一种方案，才能更实惠呢当堂反馈：龟兔赛跑新说（看图说故事）活动三：独立思考2

3、分钟个人展示第1问独立思考3分钟小组交流3分钟团队展示第2问小组交流3分钟团队展示第3问当堂反馈：小组交流3分钟团队展示：比一比，哪一组讲的更精彩【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功·······今天你展示了吗？