浅谈我对高效课堂的理解.docx

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1、浅谈我对高效课堂的理解武汉市育才家园小学陈丹在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。　　作为教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。并教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现

2、在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。同时教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。设计有效的课堂活动，促进学生主体参与。贴近学生真实生活的活动最容易使学生产生身临其境的感受，也最能引发学生的学习兴趣和调动学生参与课堂活动的积极性与主动性。设计真实有趣，形式多样的操练环节，注重活动的情境性、趣味性和逻辑性。比如角色表演（这是针对对话课来说的）、歌曲、chant、游戏、多媒体等等。，在这个环节中，每个活动的设计都要有他的目的性、实效性和可操作性。充分调动孩子的积极性，乐学主动学。建立自主合作的

3、学习小组是高效课堂的保障。小组合作学习是课堂改革的基本形式，小组建设显得尤为重要，组内成员本着尊重、互助、促进、发展的原则把每个小组建设成小组成员的精神家园。要求每个学习小组完成好基础知识的整合和挖掘工作，站在学科高度，从学科系统的角度去理解知识，掌握知识，应用知识。在学习的过程中向课本要知识，向课本要思想方法，向课本要能力；要求每个小组成员独立高效的完成有关问题，在独立作业过程中保持良好的心态，稳定解题的情绪，坚定解题的决心，对学习有足够的耐心、对解决问题有按部就班的意识，养成良好的学习习惯和学科素养；在课堂上，每个学生都应该充满热情和激情，积极参与和展示自己，点燃那思

4、维的火把，展示展现自我。在交流的过程中发现问题解决问题，帮助同学，提高自己。评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。另外，笑容亲切自然、肢体语言丰富、教学语言流畅、幽默等都是提高课堂效率的方式。通过学习，我认为自己需要学习的东西还有好多好多，为了使自己更加优秀，教学成绩更加出色，我会努力学习研讨，创造高效的课堂！