浅谈我对高效课堂的看法

《浅谈我对高效课堂的看法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、扎实中见成效-浅谈我对语文高效课堂的看法龙安区马投涧镇一中刘芳扎实中见成效——浅谈我对语文高效课堂的看法龙安区马投涧镇一屮刘芳结合当下教学改革的精神和趋势来看，努力构建高效课堂是根本，是目的，是方向。再结合我校历年扎实的教研实践，高效课堂也是我校全面提升师生教学素质和教学质量的关键所在。下血简单谈谈我心中语文高效课堂的点滴措施。一、扎实备教材（1）静-卜心来，从零备课在我区和我校超周备课的教学工作要求下，还是应静坐下来，潜心备课。不能依仗重复教学教材，循环往复，经验在手，掂起书就进课堂。而应结合实际学生和实际的教学精神来备课。（2）用好多媒体资源，灵活备课对于同组或身边同科老师

2、已授的优课好课，结合自己实际教学课堂，灵活使用；对于“学科网”、百度等好的网络备课资源（如课件、教学设计、练习题）合理优化使用，力求扩充教师个人的教学储备，达到课堂教学的有效高效。（3）单元架构，突破夯实。不能再单纯一课一课备知识点，而应站在整册书、整个单元的高度去统领去驾驭。拿七年级上册第四单元“多彩内容”來谈，在整体把握单元的教学内容、教学策略外，每课所授内容重点又应有所不同,所以也应在每课教学过程屮有所侧重和突破。《春》是经典写景散文,应侧重于朗读教学，以读带品，品读结合，教师进行必要美读示范，从修辞、描写手法、描写角度等方面作出赏析的提示，但结合七年级学生的理解和运用能

3、力，不宜过细、过碎，旨在唤起他们对春的美好体验和喜爱。而《济南的冬天》引导学生整体把握景的“温情”特征,再从精彩片段入手，领略“雪后济南小山”的柔美秀气，进一步从写景的顺序、修辞等方面来品味，进而展开想象和美读的训练。语文的读还是要通过写来反馈，美读四季后，还是应在课堂的片段写作和作文习作训练中夯实，并使学生形成景物写作的能力和素养。总之，语文学科的有效教学需要站在更高点，既作整体把握，又得扎实训练，方能真正提升学生的语文学习能力。二、用心备学生每届每班学生的课堂学习特质有所不同，有的热情敏捷，但学习过程屮不好深思，疏于笔记积累；有的踏实过细，但思维和方法不够灵活和新异，所以在

4、实际备课和课堂教学过程中要特别考虑照顾到，灵活调整，以发挥不同的教育能动性，达到同样的有效教学结果。同时，还要备课堂计划的突变。对课堂的调控要大胆•灵活，切中实际,不可事事巨细，流于说教，而使课堂成为贩卖知识及收售知识的市场。实际教学体会中，教学七年级学生，不可单一灌输，而应根据学科大纲要求，从孩子学习的兴趣出发，满足他们内心对知识的渴求。三、背诵默写促积累语文学习中，背诵积累是吸收语言精华的最为扎实有效的学习手段。应把这当做一项不亚于书面作业去严格要求，细细检查。为了使其有成效，方法方式上可以多样多变。如果能建立有效的检查机制,有助于形成长期的良好学习习惯。逐层背诵检查制，轻

5、松易于管理，具休如下：结合平日学习小组，教师检查组长，组长检查组员，以得分体现结果，满分10分，错一个字扣0.1分，错一句扣0.3分，最多允许错两处，超过者重新背，满分则变为9分，出现错误再如实扣分,并在背诵内容旁边批注得分，签名。这样的好处是精细严格，能引起学生的背诵重视程度。也可以在班级张贴背诵榜，用“小红旗”“五角星”等体现背诵效果，形成相互背诵的比拼效应。定期课堂背诵检查，形式也可多样，如抽查，个人或小组积分比拼等。其实，高效课堂源于扎扎实实的有效课堂，朴实而不华丽，脚踏实地，在坚实中逐步地提升。