一次函数的图像与性质 .doc

《一次函数的图像与性质 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一次函数的性质教案教学目标知识与技能目标1.掌握一次函数y＝kx＋b(k≠0)的性质.2.通过平移利用一次函数的有关性质解决有关问题。过程与方法目标1.经历探索一次函数图象性质的过程，感受一次函数中k与b的值对函数性质的影响；培养学生合作交流探究意识。2.通过观察课件，观察一次函数k、b的取值和直线位置的关系，提高学生数形结合能力．情感与态度目标1.在动手操作过程中,培养学生的合作意识和大胆猜想、乐于探究的良好品质。教学重点：掌握一次函数y＝kx＋b(k≠0)的性质.利用一次函数的有关性质解决有关问题。教学难点：探索一次

2、函数图象的性质。感受一次函数中k与b的值对函数性质的影响；教学方法：实践探究、讲练结合教学过程一、创设情境，引入课题观察课件中y＝x＋5的图像，思考与y＝x有什么不同。二、类比联想、探索性质1.在同一直角坐标系中，画出函数y＝x＋5和y＝x－5的图象.比较与y＝x有什么不同。问题：观察图象发现在直线，动画演示移动y＝x可以与y＝x＋5和y＝x－5的图象重合。学生观察举手回答，不断补充完善！2.在不同直角坐标系中，画出函数y＝－x＋5和y＝x－5的图象.问题：观察图象发现在直线，动画演示一个点在直线上从左向右移动的画面学生

3、观察举手回答，不断补充完善！三、实践应用（一）：展示预习导学上的习题，对出现的问题及时解决。（二）：当堂练习：四、小结通过这节课的学习，你有哪些收获?五、作业（一）、作业课本P45练习，第1、2题