到实验室去：探究酸和碱的化学性质.doc

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1、备课组长曹老师：我觉得这节课尹老师准备充分，设计精心，环节安排合理，组织形式较科学，教学整体结构严谨，节奏较为得当。本节课采用了自主、合作、探究的学习方式。尹老师一直在组织和引导学生巩固知识、探寻方法；感悟方法、反思改进；加深了对知识的理解，又提升了能力。郭老师：本堂课，充分调动了学生学习的主动性，激发他们的参与热情，给每个学生以同样的参与机会，增强学生学习兴趣和信心，让每个学生的能力和素质都得到提高，一堂课完整地按预定计划完成，也达到了预期目标。黄老师：本节课一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈；二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。胡老师：

2、教学设计思路较清晰，课堂教学能根据教学设计，很好的达到教学目的。黄老师：能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养合作精神和竞争意识，提高课堂教学效果；刘老师：建议：要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中