“二元一次方程组的解法”教案模板.doc

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1、个人收集整理仅供参考学习重庆市黔江实验中学高效课堂导学案办学理念：生活教育自主课堂校训：孝敬诚信礼仪公德主备课人：刘玲备课时间：2015年3月15日上课时间：2015年3月30日教学内容大课题一次方程组课型新授课学时共1学时本节内容7.2二元一次方程组地解法共1学时课标要求1、了解二元一次方程，会解二元一次方程组.2、通过引例地教学，使学生进一步使用代数中地方程去反映现实世界中地等量关系，体会代数方法地优越性.前一年考纲要求使学生了解二元一次方程组解地含义，会检验一对数是不是他们地解学习目标（三维目标）1、知识与技能：理解二元一次方程组地解地含义、会检验一对数值是否是一个二元一次

2、方程组地解2、过程与方法：能通过代入消元法、加减消元法解二元一次方程组3、情感态度与价值观：通过引例地教学，使学生进一步使用代数中地方程去反映现实世界中地等量关系，体会代数方法地优越性课堂前置（自主学习检测题或提问）问题：一个农民有若干只鸡和兔子，它们共有50个头和140只脚，问鸡和兔子各有多少?设农民有x只鸡，y只兔，你能列出二元一次方程组吗？解：学习探究（学生参与到课堂中地活动设计或需要学生掌握地重点知识）5/5个人收集整理仅供参考学习角色分派组长：汇报者：记录者：联络员：检查员：观察员：学习探究一探究内容：代入消元法解二元一次方程组探究过程：例题：解方程组解：将（1）代入（

3、2）得：将x=代入（1）得：得出结论：代入消元法步骤：1、通过适当变形，把其中一个未知数用另一个未知数地形式表示；2、直接代入消元，化二元一次方程组为，进而求解.学习探究二探究内容：加减消元法解二元一次方程组探究过程：例题：解方程：解：方程（1）-（2）得：将x=代入（1）得：得出结论：当二元一次方程组地两个二元一次方程中同一个未知数地系数相反或相等时，把这过两个方程地两边分别相加或相减，就能小区这个未知数得到一个一元一次方程这种方法叫，简称5/5个人收集整理仅供参考学习当堂训练（依据课标要求、前一年考纲要求精选、精练）用代入消元法或加减消元法解下列二元一次方程组:拓展升华（难点

4、）某校现有校舍20000m2，计划拆除部分旧校舍，改建新校舍，使校舍总面积增加30%.若建造新校舍地面积为被拆除地旧校舍面积地4倍，那么应该拆除多少旧校舍，建造多少新校舍？（单位为m2）注：用代入消元法和加减消元法两种方法求解5/5个人收集整理仅供参考学习课后巩固学后总结或易错点记录版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有Thisarticleincludessomeparts,includingtext,pictures,anddesign.Copyrightispersonalownership.b5E2RGbCAP用户可将本文地内容或服

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