第四单元单元分析.doc

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1、第四单元单元分析本单元是根据《课程标准》中关于人体的呼吸器官、血液循环器官以及相关的卫生保健等方面的要求来建构的，这是学生认识心跳与呼吸、认识自己的身体的一个重要单元，也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单元。一、教学目标：：1知道为什么使用工具比感官更有效。2能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释。3能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。4知道呼吸系统的主要器官及其作用，了解常见呼吸系统疾病的产生和预防。5了解心脏和血管的作用及保健。情感态度与价值观：6珍爱生命。7意识到个人对自身健康负有

2、责任。能积极参加锻炼，注重个人保健。8乐于用学到的科学知识改善生活。能够自如地呼吸，心脏有规律地跳动，是一个健康的有生命的重要特征。一个有生命的人，总是一刻不停地进行着呼吸，心脏也是不停地在跳动着。可以说，呼吸和心跳会伴随着一个人从生到死。或许是太自然的现象，所以很少有学生会去关注这两个现象背后所隐藏的科学知识。本单元的设计，一方面是通过让学生亲自动手，多次、反复地测量自己的呼吸、心跳、脉搏次数，并进行相关的数据分折，了解它们之间的相互关系及变化规律；另一方面，通过认识呼吸器官的血液循环器官及其它们的作用，更加了解自己的身体

3、，关注自己的身体，学会保护自己的身体。二、课时安排：详见教学计划课时安排表