2-用分数表示可能性的大小练习课.doc

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1、课时教案第单元第课课题用分数表示可能性的大小练习课第课时总第个教案课题：用分数表示可能性的大小练习课教学内容：P96、97页的第3-7题教学目标：1、使学生进一步掌握用分数表示实际生活中简单事件发生的可能性的方法，并能根据事件发生的可能性大小的要求，2、能设计相应的活动方案，提高了学生用数表达和交流信息的能力。教学重难点：根据事件发生的可能性大小的要求，设计相应的活动方案。教学准备：教学过程：一、知识再现师：你能举例说说上一节课我们学习了什么？二、基本练习1、出示练习十八第3题。先让学生说出摸到每张卡

2、片的可能性，再说出摸到奇数和偶数的可能性。让学生先写出答案，再指名说说思考的过程。2、出示练习十八第4题。第（1）题可以让学生根据题意独立完成。第（2）题可以先让学生数一数这个转盘被平均分成了多少再启发学生思考：要使指针转动后停在红色区域的可能性是1/2，涂红色的份数应该占10份的几分之几？要使指针转动后停在绿色区域的可能性是2/5。又应把几份涂成绿色？3、出示练习十八第5题。应引导学生从分数的含义出发，找到符合题义的放法。三、综合练习1、出示练习十八第6题。先组织学生讨论：怎样才能列举出“石头、剪刀

3、、布”游戏中可能出现的各种情况？明确方法后，再让学生把题中的表格填写完。2、出示练习十八第7题。让学生独立思考回答，并说说怎样想的。3、总结这节课我们学了什么本领？你有什么想法或还不懂的地方可以提出来？四、作业课时教案