《香港，璀璨的明珠》教学设计.doc

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1、24＊香港，璀璨的明珠教学目标：１、指导学生有感情地朗课文。２、理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”。3、能仿照第五自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。4、了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重难点：1、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。2、体会人们把香港称为“璀璨的明珠”。教学时间：1课时。　一、释题：１、板书：齐读课题一遍：24＊香港，璀璨的明珠２、读了课题你想知道什么？二、初读课文１、小声读课文一遍，，边读边想课文写了“香港”的什么？不理解的地方作上记号。遇到生字多几遍。２、检查预习生字词，多音字词组情况。香港（gǎng）　　贸（mà

2、o）易　　琳浪（láng）满目　　物美价廉（lián）粤（yuè）菜　　佳肴（yáo）　　一应（yìng）俱全　　海豚（tún）　　璀璨（càn）　清澈（chè）闪耀（yào）　　霓（ní）红灯　　　应（yīng）该　　答应（yìng）３、理解不懂的词语：⑴提出不懂的词。⑵指名理解不懂的词，说说是用什么方法理解的。⑶归纳方法：①联系上下文理解。　②查词典。③问父母。④上网。４、了解各段主要内容：⑴让学生自由的读课文。⑵保说说你知道哪段主要写的什么。（学生想说哪段就说哪段５、了解本文主要内容。６、再读课文了解香港的美。三、细读课文１、说说你的感受。２、默读第一自然段。你知道了些什么？３、细读２、

3、３、４、５自然段。结合录相说说你最喜欢哪些？为什么？读后交流。４、认真再读２～５自然段，喜欢的段落多读读，体会你喜欢它什么？５、细读第二自然段：⑴第一段写的什么？用一个来形容。⑵让我们去看看她的繁华吧。（看录相）⑶多么繁华的香港啊，你看了后心情怎样？请你怀着这种心情把第二自然段读一遍。６、细读第３自然段：我们去看看香港有什么好吃的。⑴看录相，看后谈感想？⑵齐读课文第３自然段。⑶人们为什么把香港称作“美食天堂”？读后交流。７、细读第４自然段：⑴喜欢海洋公园的同学请你说说你为什么喜欢它？⑵引读。⑶你觉得香港的海洋公园好玩吗？为什么？⑷既然海洋公园这么好玩，海豚海狮多么可爱，你愿意把这段背下来，以后

4、讲给你的小伙伴、爸爸、妈妈听吗？８、细读第５自然段：⑴每当夜幕降临，整个香港流光溢彩，显得更加美丽繁华。⑵自由朗读看看书上怎样写灯的。①用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心词②“灯的海洋”从何看出来。读好比喻句。③你得香港怎么样？⑶　结合录相，指导有感情的地朗读。９、香港的海洋公园是那样的迷人，街市是那样的繁华，每一个人都禁不住由衷地赞叹。齐读最后一个自然段。10、小结：这颗“东方之珠”在离开祖国母亲怀抱一百年后终于在1997年７月１日回归祖国，我们衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。　三、作业1、仿照课文第五自然段的写法，任选其中一句写一段话。（注意带点的词）2、完成相应的课时

5、作业。板书设计：　万国市场应有尽有物美价廉24＊香港，璀璨的明珠美食天堂世界各地美味佳肴旅游胜地海洋公园灯光闪耀