谜语导入法的探讨.doc

《谜语导入法的探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、谜语导入法的探讨大坪完小陶茂雄小学生天性活泼、好动，大都喜欢猜谜语。用谜语导课不但有利于引起学生的浓厚兴趣，而且也锻炼了思维能力，是学生喜闻乐见的导课形式。今天在二年级语文课上，我就尝试了这种导入方法。这节课要学的内容是《萤火虫》，我先讲了一个谜语请小朋友们猜一猜：“有只小飞虫，白天不爱动，夜晚才出门，打个小灯笼。”小朋友们一听要猜谜语可带劲儿啦，侧耳倾听，我刚把谜语说完，大家就争先恐后地举起了小手，一个个都举得高高地，嘴巴里不停地说着“我知道我知道”，同学们的积极性一下子就调动起来了，小朋友们很快就学会了，并且饶有兴趣地进行了表演，就连一些平时不爱动不爱讲

2、的小朋友也高兴地参与到我们的课堂活动中来，教学效果相当明显。我想，教学确实是一门艺术，而导入又是一门艺术中的艺术，需要我们教师多在学生身上动脑筋、想主意，变着法儿地吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣，从而为较好地完成学习任务做好铺垫，打下良好的基础。