6和7的组成.doc

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1、内容：人教版一年级数学上册第五单元“6—10的认识和加减法”课题：6和7的组成课型：操作实践课教学目标:1、知识与技能：掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。　　2、过程与方法：经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。3、情感态度与价值观：体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。重、难点：1、了解6、7的组成。2、怎样有序地把6、7的组成方法摆出来。教具、学具准备：多媒体课件、学具卡片7张。教法与学法：师：指导法生：合作交流法执教：江

2、西萍乡上栗鸡冠山豆田小学柳良花教学过程：一、复习旧知1、出示课件图片：沸羊羊、喜羊羊、慢羊羊、美羊羊、灰太狼、暖羊羊、懒羊羊。问：小朋友们，你们看谁来了？数数看一共有几只小动物？（齐数）数的真好，看到这张图，老师想要问你们几个问题，看看哪个小朋友的反应最快，想到了就举手，好吗？2、师：从左边数起，喜羊羊排在第几个？从右边数起，喜羊羊又排在第几个？从左边数，村长排第几？哪只羊羊排在右数的第3只？从左边数，第四只是谁呀？问：谁愿意像老师这样也提出一个数学问题，来问问大家呢？（请两名同学提问）你请一个同学来回

3、答你的问题吧！数数看！（生齐数）3、师：一（1）班的小朋友真是太棒了！不仅回答问题很积极，而且还会自己提出问题了，真不错！你们这么聪明，喜羊羊他们也想留下来陪大家一起学习，大家说，好吗？二、学习新知1、(拿走灰太狼）我们先让灰太狼先生休息一下吧！师：小朋友们，如果我们要把这6只羊分成两组，可以怎么分呢？请拿出你们手里的学具卡片来代替这6只羊分一分、摆一摆。开始吧!(学生自由分、师巡视并加以指导）师：谁来说说你把6分成了几和几？（指名说）嗯，他说的就是这种分法：把6分成了5和1，我们用数可以表示成这种形式

4、：6把它读一遍。51追问：还有不同的分法吗？（指名说）还有其他的吗？师总结：那咱们看看6的分法有这么多，你有什么好的方法把它们记住吗？（指名说）666665115244233听清了吗？他的方法真好！他说的就是这种方法。（课件出示）请你按这种方法把6的分成说一遍。谁再给大家读一遍？（指名）师：咱们看6可以分成5和1，还可以说5和1组成6。6651516可以分成5和15和1组成6谁能把6的组成和分成连起来说一遍吗？（指名依次说）自己把6的分成和组成轻轻的说一遍。我们连起来把所有的一起说一遍？好吗？2、师：小

5、朋友们，现在是6只羊，如果再加上一只灰太狼，一共有几只动物了呀？（7只），那如果要把这7只小动物分成两组，每一组有几只呢？你想怎样分？请大家按照6的分成的方法分一分。开始！（学生自己分，师适时加以指导）师：谁能说一下你把7分成了几和几？几和几组成7？（指名说）777615243问：看到这个分成你想到什么？777162534师：把7的组成连起来自由说。（组成和分成）谁给大家说一遍？3、揭题：黑板上的这些，就是我们这节课所要学习的知识：6和7的组成（板题、读题）。三、巩固练习师：小朋友们，你们今天的表现太棒

6、了！喜羊羊也直夸你们聪明呐！它忍不住想要考考你们了。我们一起去看看喜羊羊都给我们出了一些怎样的题吧？1、哪两张卡片上的点子数合起来是6?4615232、哪两个数合起来是7?再画几个○就是7个？请你接着画。3、你会填吗？726371114、找规律，填一填。（见课件练习题三、四）5、再画几个就是7个？请你接着画。四、总结全课师：今天小朋友们玩得高兴吗？学的开心吗？老师也为你们感到高兴，希望以后小朋友们也能像今天这样快快乐乐的学习，好不好！这节课就上到这里，小朋友再见！ 五、板书设计6、7的组成6715165

7、16124254252333443