小数大小比较说课.doc

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1、《小数大小比较》说课说教材：本节内容从解决问题入手，列表给出4个学生的跳远成绩，要求给他们排出名次，引出小数大小比较。教材分三步呈现了比较的方法：先比较整数部分；整数部分相同的，比较十分位；十分位上的数也相同，比较百分位。最后通过想一想：怎样比较两个小数的大小。对小数大小的比较方法进行总结。“做一做”有两行题目，第一行比较带计量单位的小数，第二行脱离具体的量，直接比较两个小数。由具体到抽象让学生逐步掌握比较小数大小的方法。说教法：1、课上我采用活动激趣导入，把教材中直接给出的立定跳远成绩，在课堂上进行课上比赛，最大

2、程度引起学生的学习兴趣，达到学生在玩中学习认识。2、课中采用讨论交流的教学方法。小组内讨论交流老师给学生提出的问题和学生在学习新知的过程中自己遇到的问题展开交流讨论，充分调动了学生思考问题的积极性，发挥学生在学习过程的主导地位。3、课中注重学生语言组织能力和表达的准确性。学生在汇报自己小组内讨论的问题时，怎样说有条理、完整、准确，通过一些引导让学生独立完整、准确表达自己所要表达的意思。