小数的大小比较说课课件.ppt

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2、果学生是学习和发展的主体说学法鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流。教学中开展探究学习，给学生提供充分的自主探索，合作交流的时间和空间。说流程创设情境呈现问题合作交流探究新知解释应用拓展提高课堂总结说流程创设情境呈现问题合作交流探究新知解释应用拓展提高课堂总结现在公布跳远成绩：你能给他们排出名次吗？姓名成绩/米王鸿翔3.05吕成志2.84张骏2.88傅泉瑞2.93说流程创设情境呈现问题合作交流探究新知解释应用拓展提高课堂总结小组学习要求：学习要求先自己想一想应该用什么方法为他们排名次，然后同桌交流自己的想法。说流程创设情境呈现问题合作交流探究新知解释应用拓展提高课堂总

3、结说流程创设情境呈现问题合作交流探究新知解释应用拓展提高课堂总结课堂总结本节课你有什么收获？说作业：作业：1、完成同步练习册内容；2、写一篇数学日记，说说本节课自己的收获和体会。说板书比较小数的大小整数部分——小数部分第一名第二名第三名第四名3.05>2.93>2.88>2.84