2013年云南省高考研讨会.ppt

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1、2013年高考文综历史备考策略昆一中夏仁贵23．（2009昆一中第二次月考）.唐都长安城内有坊、有市，这意味着A.统治者重视城市的布局规划B.早市、夜市已在城市中普遍出现C.商品交易受到较为严格的时空限制D.百姓开始有了文化娱乐生活13.（2009年全国二卷）隋唐时期商业经济较之前代有很大的发展，但仍有许多阻碍其进一步发展的因素，其中有A.废除五铢钱B.市坊分区C.实行两税法D.草市兴起12．（昆一中2010年高三总复习试卷集）战国时邹衍用五行相胜说来解释朝代的变更，创立了五德始终说，按他的说法，夏禹是木德，商汤是金德，周文王是火德。秦始皇采用此说，把秦朝定为 （   ）A．土德B．金德

2、C．水德D．木德12.（2010年全国二卷）中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”，每个朝代在“五德”中都有相应的次序。汉代被定为“水德”通过“禅让”代汉的曹魏应为A.金德B.木德C.水德D.土德一、考什么？（一）教材（二）分值分布1.古代史约占32%，近代史约占37%，现代史约占31%2.中国史与世界史的比例是58:423.政治史占35%，经济史占40%，文化史占25%选做题通常不直接考查课本知识，而是提供新材料、新背景设计问题（三）从能力结构看试卷着力对对四个方面的能力进行考查“获取和解读信息的能力”约占50%“调动和运用知识的能力”约占30%“描述和阐释事物的能力”约占

3、6%“论证和探讨的能力”约占14%（四）考点分布情况目前纳入新高考范围的知识点有600多个。全国卷五年来涉及的考点也仅占30%左右，而且一些考点反复考。说明还是突出主干知识，重点知识。二、怎么考？（一）变换角度命题如爱因斯坦及相对论理论，2011年高考就有四套题涉及（广东卷22、江苏卷20、全国卷35、安徽卷21）；黄宗羲思想，2011年也有四套题涉及（北京卷15、全国卷26、湖南卷7、山东27）.（二）创设情境多思路设问创设情境需要借助新材料，主要考查对基本史实、基本概念的理解；扩充史实，即将教材中相对简略的史实进行补充和扩充；完全创设新情境考查主题与教材无关。1.从事实到概念：（20

4、07年广东题）20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代的封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝------2.从形象到抽象：（2008年广东题）1960年，法国总统戴高乐听到法国首先成功试验原子弹的消息后高呼：“法国万岁!从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了------”能够和这一情景联系起来的是------3.理性与感性：对许多历史现象的理解不能只依靠理性的逻辑分析和推理，也需要想象、感受和体验。（2007广东题）1929——1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时人们最有可能的体验是------（三）关

5、注隐性知识（四）运用新史观（五）建构知识大跨度重组（六）适度关注热点问题三、如何复习现行教材为模块专题体例，这一改革给中学历史教学尤其是高考命题带来不便。考试中心命题专家在尊重课标的基础上，依据文明史观对课标内容进行整合，按知识的内在联系，打破模块的界限，构建以时间为经，空间为纬，体现人类社会发展进程的通史学科体系。考纲就根据文明史观按农业文明、工业文明的兴起、扩展，按古代—近代—现代顺序，对课标内容进行整合。通史复习抓住重点、突破难点学科主干知识、高考高频考点、与现实联系密切的相关知识。构建完整的知识体系新史学观点的接受和消化三年来考点定位（共九个方面）古代中国的政治制度；中国传统文化

6、主流思想的演变；中国古代工商业的发展；中国近代民族资本主义经济；近代中国反侵略求民主的潮流；中国特色社会主义建设的道路；西方人文主义精神的起源与发展；从科学社会主义理论到社会主义制度建立；世界经济的全球化趋势。已考过的知识点分类中国古代政治制度：分封制、周制对秦汉统一的影响、郡县制、秦至唐官员的选拔、监察制对抑制土地兼并的作用、古代政治制度的僵化、中央集权专制程度随历史进程不断加强、王莽改制。中国传统文化主流思想的演变：王阳明心学、黄宗羲批评君主专制、文化价值取向、宋明理学。中国古代工商业的发展：古代货币、明后期工商业发展与社会结构的变化。中国近代政治：东南互保、公车上书规模及原因、太平

7、天国运动由反孔到尊孔、百团大战、近代中国民主革命道路的探索、近代中国民主思潮与反专制斗争、近代历史人物的政策与认识。中国近代经济：近代经济观念的变化中国现代：20世纪50至70年代农村生产关系、中苏关系、20世纪80年代以来企业经济效益的提高、1958年经济发展状况、经济体制改革与社会现状世界史：亚里士多德的平等原则、苏格拉底捍卫思想自由、巴黎公社、战时共产主义政策、近代以来世界科学技术、资本在经济全球化中的作用；古罗马法律、俄国十