【教学设计】《古诗二首》（北师大） (2).docx

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1、《古诗二首》成都市汪老师◆教材分析本课是由两首诗组成。《绝句》是唐朝诗人杜甫闲居成都草堂时所作。本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边的春景。而《村居》这首诗是清代诗人高鼎写的，诗句以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅色彩明丽、动静相宜的春景图，诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术美融为一体，有着特殊的审美功能。◆教学目标【知识与能力目标】认字3个，写字3个。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读、背诵两首古诗。【情感态度价值观目标】了解古诗的大概内容，体会诗中的韵律美，感受意境美。◆教学重难点【教学重点】正确、流利、有感情地朗读、背诵两首古诗。【教学难点】了解古诗的大概内容，体会诗中

2、的韵律美，感受意境美。◆课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。◆教学过程第一课时一、回忆旧知，感受春天说到春，这个万物复苏的季节，人们总是特别喜欢，你还记得曾学过或会背的春的古诗吗？生汇报：(忆江南春晓春夜喜雨咏柳惠崇春江晓景)今天，咱们也来学习两首关于春天的诗歌。二、明确学习方法学习古诗也有方法：知诗人，解诗题，明诗意，悟诗情查、读、诵、想三、初读古诗，感知诗意1、第一首，《绝句》；杜甫：唐代诗人，被称为诗圣，代表作《绝句》《春夜喜雨》《赠花卿》等绝句，本是一种文体，一般分五言和七言，也可作为题目2、自读诗歌，都准字音；3、有没有什么不明白？迟日，泥融

3、，沙暖，鸳鸯出示鸳鸯图，读好轻声4、指名读诗；5、齐读诗歌。四、细读感悟1、默读诗歌，想想你仿佛看到一幅什么样的景象？生汇报，读好诗句。2、齐读古诗；3、背诵古诗。第二课时一、导入今天咱们学习《村居》，读到题目，你一定明白了什么？生汇报（这首诗是诗人高鼎居住在乡村写下的诗歌）高鼎，清代诗人，擅长写自然风光。二、初读诗歌，理解诗意1、听读诗歌，听准字音；莺拂堤趁机纸鸢2、齐读诗歌。三、品读春意1、默读，结合图画想想诗歌描绘了一幅怎样的春景？2、你从诗中那些字词里找到了春天？指名说，读好句子T:瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺欢快的飞来飞去，杨柳也陶醉了，那枝条随风轻拂河堤，谁来用朗读带我们感受这生

4、机勃勃的春？3、指名赛读诗歌；4、试背诗歌。◆教学反思略。略。