南京医科大学实验教学质量评价表（督导专家用）.doc

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1、南京医科大学实验教学质量评价表（督导专家用）课程名称实验名称被评教师所在学院评价维度（权重）主要评价点（根据下列主要评价点的符合程度评分）评分（5分为满分）54321重视度（10%）实验前准备充分；实验中坚守岗位；实验后能认真批改学生的实验总结或报告，考核严格，评价或评分客观公正规范度（10%）实验教学目的明确，理论讲解、演示和实验时间安排合理；示范准确，手法规范，技能熟练；注重生物安全和防护明晰度（20%）讲解熟练，善于启发和诱导；实验要点、重点和难点明确，演示清楚互动度（20%）实验中关注每一个学生的表

2、现，耐心解答并协助学生独立解决实验中遇到的问题；注重启发引导学生，激发学生的学习兴趣和主动性帮助度（10%）通过实验教学，有助于提高学生对课程的兴趣；有助于培养学生的实践技能；有助于培养学生严谨的科学态度特色度（10%）注重将新技术、新方法示范应用到教学中；实验教学方式和风格独特，有个性满意度（20%）实验过程完整，总体教学效果佳；实验室秩序井然有条；大多数学生能认真听讲、专心实验课堂记事教师是否迟到：否是是否中途离开：否是应到学生数：实到学生数（约）：迟到学生数（约）：早退学生数（约）其他评价和建议督导专

3、家：评价时间：年月日