也谈教学辅助课件的制作.doc

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1、也谈教学辅助课件的制作制作出较好的多媒体(PPT)课件呢?说起来也不难,并不像很多人认为的那样,一定要具备很高的计算机能力才能做到。当然一定的多媒体制作能力和技巧,以及美术基本功还是需要的。那么,在动手制作多媒体(PPT)课件前,对课件的设计非常重要。如果一味地追求最新的“技术”,把课件搞成多媒体成果展览,这是不准确的。因为,课件毕竟只是起辅助教学的作用,在课堂教学中起主导作用的还是教师。只有设计好课件,才能制作出优秀的课件。那么,课件的设计应该从哪些方面入手呢?下面就自己在PPT课件制作实践中的一些体会,粗浅地谈谈。希望能给

2、大家有所启发。一、课件的设计1、从课件的可教性入手。制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学。所以,我们首先要考虑的是课件的教学价值,即这堂课是否有使用课件的必要。如果传统的教学方式就能达到良好的教学效果,就没有必要化费大量的精力去制作课件。因而,在确定制作课件的内容时,要舍得花更多的时间做好构思。首先要把握教材的重点、难点,明确你要做的这一节课或是几个相关联的知识点、甚至一个章节中,你讲授的目标是什么?要重点解决的是什么问题?你准备的同时,要认真选择合适的素材,用恰当的

3、表现方式来解决教材中的问题,即脚本的制作。在此基础上确定课件的结构与布局及界面的表现形式。 因此,可以预先准备好相应的文字稿本,在揣透文字稿本的基础上反复构思、心中有数,这样可以大大提高课件制作的效率和质量。如:我帮一位老师制作的PPT课件叫《爱莲说》,这个课件并不完全是一节课的内容,它主要只是起一个为学生提供辅助学习资料的作用。请大家简单地看一下:2、从课件的实用素材入手。在完成课件脚本之后(简单地说就是我们的教案),我们就要开始收集素材。一般来说可以从以下几个方面来收集:⑴、充分利用Ihternet上的资源。Ihterne

4、t上的信息资源是一个巨大的“金矿”,可通过它搜索下载信息,使我们的课件制作少走弯路、提高档次。⑵、使用素材光盘中的相关素材。现在市面上有很多素材光盘,动物、建筑、风景、人物以等素材应有尽有,可根据课讲的具体内容,择优选用,省时高效。⑶、自制素材,随时调用。根据上课所需,可以拍摄一些照片或者影像资料;或者做PPT通用的背景图片等,⑷、声音、视频(avi文件)素材的制作。多媒体课件的优势之一是图文并茂。为了让多媒体课件更加生动、贴近实际,插入一些声音和视频素材是十分必要的。一般都要求声音文件为wav或者mp3格式、视频文件为avi

5、或者mpeg格式。(这几种格式是通用的,一般在教室电脑上都可以打开的,就是占有的空间容量大)这些素材的取得虽然可以从网上直接获取,但大多需要自己来制作5或者转换播放格式。现将这两种素材的制作方法介绍如下:A、声音素材的制作。如果想为文字材料配上朗诵,一是可以调用Windows“附件”中的录音机,然后对着麦克风朗诵,录制完毕后存为wav格式,再插入课件中。二、若欲用CD中的音乐作为背景音乐,则需使用CD一WAV转换软件,常用的有除豪杰解霸软件之外,现在一般用视频转换大师。三是直接为课件配音。如果觉得录比较麻烦,这时可以利用Pow

6、erPoint自己直接配音。⑴、计算机主机后面有许多插口,其中声卡有一个插口是"linein",有的直接标注的汉字将麦克风插头插进去。⑵、点击PowerPoint菜单栏上的"插入"--下拉菜单中的"影片与声音"--"录制声音",出现新的对话框,准备好后点击红点录音键,开始录音,录完后点击黑点停止键,预放确认无误,再取一个文件名(例如abc)后"确定"完成。⑶、在PowerPoint中找到需要配音的幻灯片和具体的画面动作,点击"幻灯片放映"--"自定义动画",打开新的对话框,在"效果"栏中打开第一个下拉菜单,选定动画方式,然后打

7、开第二个下拉菜单,选取刚才录制保存的文件名(abc),最后"确定"完成整个设置。以后每当PowerPoint播放到该动画的时候,就会同时播放出你的配音了。B、视频素材的制作。例如,有时在课件中需要加入一段视频资料。当我们从英特网下载下来以后,视频一般是FLV和MP4的格式,这两种格式运行式要求电脑配置比较高一些,像一般教室装的电脑程序是WINDOWS98很难直接播放出来,我们就需要转换格式,一般也是用视频转换大师转换为mpeg格式及其它能快速放的格式。如果下载的视频素材只需要其中一部分,可用绘声绘影或者豪杰解霸软件进行截取。3

8、、从课件的可用性入手。 一堂课的时间只有45分钟,不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。因此,课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法,还要在能够脱离本机的其它计算机环境中运行。具体要注意以下几个方面:⑴、课件安装方便,可以自由拷贝到硬盘上运行。课件启

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