《免疫》同步练习3.doc

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1、《免疫》同步练习【双基巩固】1、下列有关免疫的叙述，错误的是　(　　)A、免疫是人体对“自己”和“非己”的识别B、免疫是人生来就具有的C、免疫是人体的一种生理功能D、免疫不能出生后获得2、人体内发生哪种变化不会引起免疫反应　(　　)A、移植入异体肾脏B、肿瘤细胞出现C、红细胞死亡D、血糖浓度升高3、下面关于免疫功能的叙述，其中不正确的一项是　(　　)A、清除体内衰老、死亡和损伤的细胞B、抵抗抗原的入侵，防止疾病的产生C、监视、识别和清除体内产生的异常细胞D、免疫总是对人体有益的4、近期，山东省红十字会对外宣布，已将某县冯某捐献的多个器官成功移植给了五名等

2、待移植的重病患者，使他们得到了及时的救治。移植的器官相当于　(　　)A、病原体B、抗体C、抗原D、传染源5、桃花盛开的季节，丽丽的脸上起了一些疹子，医生说这是对花粉的过敏反应，造成该反应的原因是　(　　)A、花粉有毒B、花粉能传播细菌C、抵抗抗原侵入的免疫功能过强D、抵抗抗原侵入的免疫功能过弱6、下列疾病中，可以通过接种疫苗来预防的是　(　　)A、艾滋病B、坏血病C、呆小症D、甲型H1N1流感7、下列各项中，属于计划免疫的是　(　　)A、儿童发烧时打退烧针B、被生锈的铁钉扎伤后打破伤风C、婴幼儿口服脊髓灰质炎糖丸D、患过麻疹的人不再患麻疹8、下列关于计划

3、免疫的说法，不正确的是　(　　)A、在我国应广泛开展计划免疫工作B、实行计划免疫能有效增强人体的免疫力C、没病就不必进行预防接种D、我国规定12岁以下儿童实施四苗常规接种9、早在10世纪，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，以预防天花。其中痘浆和预防天花的方法分别属于　(　　)A、抗原、非特异性免疫B、抗原、特异性免疫C、抗体、非特异性免疫D、抗体、特异性免疫10、如图所示是免疫三个方面的重要功能，请据图回答下列问题。(1)从图A可以看到，人体的免疫系统可以自动清除人体内　　　　、　　　　和　　　　的细胞。(2)图B中的“免疫卫士们”齐心协力

4、、众志成城抵抗　　　　的侵入，防止人体发生疾病。(3)图C中“免疫卫士们”正在　　　　　、　　　　和　　　　异常细胞，如　　　　细胞。(4)免疫并不总是对人体有益，如进行器官移植时，患者会产生不同程度的　　　　现象。人体免疫功能失调时，还会引发　　　　反应。【能力提升】1、下列实例中，不属于计划免疫的是　(　　)A、给生病的小孩打针、吃药B、给出生三个月的婴儿接种百白破疫苗C、给小孩服用小儿麻痹糖丸D、给刚出生的婴儿接种卡介苗2、计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。人体注射麻疹疫苗后，体内抗原、抗体的含量变化情况是　(　　)3、注射疫苗可以利用人体

5、的　　　　建立起　　　　免疫　(　　)A、第一道防线　非特异性　B、第二道防线　特异性C、第三道防线　非特异性　D、第三道防线　特异性4、给婴幼儿接种脊髓灰质炎疫苗可预防脊髓灰质炎，下列有关该疫苗的说法正确的是　(　　)A、对人体来说是抗原B、能直接杀死侵入人体的病原体C、对人体来说是抗体D、直接参与构成人体的第二道防线5、学校组织学生注射乙肝疫苗，接种的疫苗和产生的免疫类型分别属于　(　　)A、抗原　非特异性免疫　B、抗体　非特异性免疫C、抗原　特异性免疫　D、抗体　特异性免疫6、下列有关HIV的说法，正确的选项是　(　　)A、免疫缺陷病、抗原B、获得

6、性免疫病、抗体C、获得性免疫综合征、疫苗D、人类免疫缺陷病毒、病原体7、下图生动形象的图片所包含的信息及相关知识的说法，错误的是　(　　)A、图中的病毒起抗原作用B、该免疫类型是特异性免疫C、该免疫细胞会产生抵抗病毒的抗体D、该免疫细胞可以把入侵的病毒全部消灭答案解析【双基巩固】1、【解析】选D。本题考查对免疫的理解。免疫是人体的一种生理功能，能识别“自己”和“非己”成分，破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。它是人生来就具有的功能，出生后照样能获得，如受入侵抗原的刺激或接种疫苗的刺激。2、【解析】选D。

7、本题考查免疫的功能。免疫的功能包括防御保护、自身稳定和免疫监视，能够对侵入人体的病原体和异物，体内衰老、损伤和死亡的细胞，异常细胞(如肿瘤细胞)产生免疫反应。血糖不属于抗原，不会引起人体的免疫反应。3、【解析】选D。本题考查对免疫功能的理解。免疫并不总是对人体有益，如在进行器官移植时，患者的免疫系统会对移植的器官产生排斥反应等，人体免疫功能失调时，还会引发某些疾病。4、【解析】选C。本题考查器官移植与免疫的知识。对于接受器官移植的患者来说，移植的器官属于“非己”成分，相当于抗原。【生活链接】器官移植器官移植通常是将健康的器官移植到另一个人体内使之迅速恢复

8、功能的手术，目的是代替受者相应器官因致命性疾病而丧失的功能。广义的器官移植包括细