这儿真好教学反思.doc

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1、课题16《这儿真好》授课时间：2014年4月28日三基抓基础音：座空连忙年象一、字词　形：座年象极　　　　　义：连忙孤零零漫山遍野绿叶成阴二、句:一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成荫。三、课文：1、知道小熊是怎样找到好朋友的2、教育学生要从小爱护环境。找基点切入点发问：这儿指哪儿？好在哪儿？小熊在荒岛上为什么感到孤零零的？后来为什么找到了很多朋友？重难点1、学会本课生字，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂得爱护环境。2、理解课文内容，感悟种树与找朋友之间有什么关系。生发点小熊为什么找到许多好朋

2、友定基调颂我们要像小熊一样多植树，从小热爱自然环境。四一、初读感知——通师带读全文，齐读全文，指名读全文（要求：读准字音，不加字、不减字、读通顺）步二、再读理解——懂１．小熊在荒岛上为什么感到孤零零的？２．它是怎样找到许多好朋友的？三、精读感悟——入1.理解“云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树”的意思2.理解“一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成荫”。四、品读升华——出齐读全文。思考：我们应该怎样爱护自然环境？板书设计16这儿真好荒岛孤零零绿树成阴许多朋友爱护自然环境练习设计把每个字在汉语拼音本上写2行

3、教学反思在备课文之前，我先把教参中对本课的重点难点理清。本课的第三自然段是课文的重点，有了感悟小熊种树的辛苦，感受岛上发生的变化，感受小岛的美，才有感悟这儿真好，才有小动物们愿意和小熊交朋友。难点是：引导学生读中深思，感悟种树与找朋友之间的关系。在此基础上，开始设计本课的教案。由词语入手，我分别抓住了“孤零零”“连忙”“许多”“种呀种”“漫山遍野绿叶成阴”等，引导学生体会小熊的心情，感悟小岛的美，让小动物们都觉得这儿真好，紧扣课题。