大学生的成才目标.ppt

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1、第二章大学生的成才目标第一节社会主义市场经济对大学生的素质要求1.解放思想.更新观念.不断学习.调整知识结构，确立科学的世界观.人生观.价值观。2.具有高度的创造力和创新意识3.具有开拓进取精神4.具有竞争与合作意识6.具有法制观念7.具有分析操作能力8.具有应变能力9.树立博学多能和学者意识第二节大学生的智能结构一.知识结构建构什么是知识知识是人类在认识世界与改造世界的过程中对实践与经验的概括与总结。知识分类自然科学思维科学数学科学社会科学行为科学文学艺术军事科学系统科学人体科学基本常识基本知识专业知识相关知识攻关知识2.知识结构要素人的

2、知识结构图基本常识基本知识专业知识相关知识攻关知识倒三角型宝塔型菱型梯型3.知识的优化原则第一系统性原则吸收的有序性多向的广博性精深的目标性组合的整体性第二效能性原则第三动态性原则a.知识不断更新b.具有灵活的转换能力在专业范围内选择新目标；从所学专业转向相邻专业或截然不同的专业；在两种或几种专业交界处做文章。二.人的智能结构什么是智能一个人的知识和能力的总和称智能。能力是一个人能否顺利完成某种活动并直接影响活动效力的个性特征。个性组成兴趣性格气质能力智力测验计算公式：MAIQ=x100CA智力年龄智商=X100实际年龄IQ系数智力表现12

3、0--140特别聪明110--120聪明90--100才能适中80--90愚笨70--80特别笨382294527613？291268410321？智力测验图例80694081120157？1234567890351564812智力结构要素第一.注意力----智力结构的指南针注意力是人脑通过感觉器官对客观事物的集中与指向。特点:选择性方向性.持久性灵活性.自觉性第二.观察力----智力结构的眼睛观察力是一种有目的、有计划的知觉，通过观察发现事物典型特征的能力。观察力的训练有明确的目的与任务，集中注意力，提高观察的积极性和主动性.有充分的知识

4、准备，以便深刻思考，更精细地去感知。及时整理和总结观察的结果，巩固所取得的知识。第三记忆力（智力结构的储存器）记忆是人脑对过去经历过的事物的反映（应）。认知回忆保持识记记忆过程：提取储存编码输入计算机工作过程：记忆力的定义记忆力就是识记、保持、回忆、认知事物，利用各种记忆方法，克服遗忘的能力。记忆力的培养敏捷性记忆的持久性记忆的正确性记忆的艾宾豪斯遗忘线100%80%60%40%20%1248162448第四.思维力---智力结构的中枢思维力是人们对客观事物本质特征及内在规律的反映能力。思维形式概念判断推理思维力的培养思维的广阔性思维的敏捷

5、性思维的深刻性思维的独立性思维的灵活性`第五.想象力----智力结构的翅膀想象力就是人脑把过去感知过或从未感知过的旧形象，加工改造成新形象的心理过程。物象形象心象表象院中之竹胸中之竹眼中之竹手中之竹想象如果与生活愿望相结合,并指向未来——幻想。其中符合客观现实发展的规律,并有可能实现的----理想。完全脱离客观生活发展规律,并不可能实现的----空想。思维力观察力注意力记忆力想象力智力五要素结构模式图第一.创造力----智力结构的结晶创造力指一个人独立发现新事物，提出新观点，解决新问题的能力。创造力的特点a.变通性.不受固有的心理定势的干扰

6、，能随机应变.举一反三，常常提出不同凡响的观点。b.流畅性.在短时间内能够表达出较多的观念，也就是说，反应既敏捷又迅速。c.独特性.对事物有与众不同或不同寻常的见解。具有创造力者的人格特征：兴趣广泛，语言流畅，反应敏捷，善于记忆，思辩严密；工作效率高,从众行为少，好独立行事，具有幽默感，自信心强；喜欢研究抽象的问题，生活范围大，社交能力强，抱负水平高；态度直率，待人坦诚，不拘小节，给人以浪漫的感觉。第二.实践能力实践能力是指一个人具体运用知识与智能的能力。计划能力决断能力协调能力自学能力表达能力（口.笔）定向能力组织能力适应能力实际操作能力

7、（外圆为智力）能力与智力关系模式图组织能力适应能力定向能力创造能力操作能力思考题：1社会主义市场经济对大学生素质有什么要求？2简述智能结构的基本要素。3如何培养自己的创造力？