大学生成才心理的引导

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1、第九章大学生成才心理的引导第一节人才与成才第二节大学生成才心理培养的时代要求第三节大学生健康成才心理的培养沈阳市世纪高等教育教材研究所欢迎您www.sjgj.org一、人才的基本含义及特点第一节人才与成才人才是指具有专门的知识和较强的能力，并且以其创造性的劳动，为人类进步和社会发展作出比常人更大贡献的德才兼备的人。它通常包括三个方面的含义：一是指与一般人相比获得了较快较高的发展，发挥出更大的潜力，对人类社会发展与进步起到了积极的促进作用的人。（一）人才的基本含义三是指那些在各种社会实践中，具有一定专业水平，有较高的技能

2、，以自己的创造性劳动，为认识和改造自然与社会，对人类社会作出某种贡献的人。二是指有“才识学问”的人、“德才兼备的人”或“具有并能发挥某种特殊才干或特长”的人。（二）人才的特点1.时代性与进步性首先，人才具有时代性。人才的时代性特征表现在随着社会生产方式和生活方式的变化，其内涵与外延必然发生相应的变化，这就是所谓不同时代造就不同的人才，即时势造英雄。其次，人才具有进步性。进步性是人才的根本的特征之一，只有那些对人类进步与发展起积极作用的人，才能称为人才。3.独立性与相对性人才的独立性是指人才具备独立的人格、政治态度以及治

3、学、处世所特有的风格和习惯。人才的相对性，通常反映在两个方面：一是人才的层次性。二是人才具有可变性。2.继承性与创造性一方面，没有继承就没有创造。另一方面，创造是继承的第二次生命。二、成才规律与人才结构（一）人才成长的基本规律人才成长和发展离不开人才所处的社会时代背景、家庭、人际关系等诸多外部条件和本身所具有的德、识、才、学、体等内部素质。01内外部因素相互作用规律首先，在人才成长中，内部因素是人才成长发展的根本原因。其次，外部因素是人才成长的必要条件。孟母三迁凿壁偷光01内外部因素相互作用规律首先，一定社会需要与一定

4、社会条件相作用必然造就大批人才。其次，社会需要和社会条件还决定着人才出现的水平和特点。第三，社会需要和社会条件的情况决定着人才的数量和规模。02顺势成才规律激励是指激发人的行为动机，诱导人的行为，使其发挥内在潜力，为实现所追求的目标而努力的一种心理因素。激励是竞争精神的能源，是成才的动力之一。人的行为都有一定的指向性，为了达到一定的目标的行为，往往是为了满足某种需要而进行的执着的追求，由此产生热情，产生力量去拼搏。（1）目标激励。03激励成才规律（3）形象激励。形象激励的内涵是垂范表率，给人以影响力。其影响可以改变他人

5、的心理和行为能力，并能激励人才像形象的风范和心中的偶像一样去奋斗、去创造。行为激励是指激发人的行为动机，激发其行为，使之发挥内在潜力，努力实现所追求的目标。行为激励有两种激励因素，即需要因素和期望因素。（2）行为激励。（4）精神激励。即所谓感情投资。如对人的政治上的关心、工作上的关心、生活上的关心，评优评奖就是精神激励。（5）经济激励。经济激励是在讲奉献的基础上，按成果、贡献大小而给予的物质激励。（6）信念激励。信念激励是人才成长的内动力和精神支柱。信念激励包括两方面：一是精神动力；二是精神刺激。应用这种激励可以使人产

6、生自觉和恒久的积极性。4.成才规律体系。（1）积聚成才。（2）直接成才。（3）逆境成才。（4）协作成才。（5）聚焦成才。（6）综合成才。（7）最佳成才年龄。张海迪5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，现在是哲学硕士，中共党员，山东省创作协会一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席，中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。爱迪生是一位伟大的电学家、发明家。他生于美国俄亥俄州的米兰，自幼就在父亲的木工厂做工，由于家庭贫困，一生只在学校读过三个月书。张海迪1.思想道德素质思想道德素质政

7、治品质思想品质道德品质政治品质是指人才的政治观念、政治态度和政治行为，是人才在政治方面表现出来的比较稳定的特征。思想品质受政治品质的制约，同时又影响政治品质的形成。道德品质是指人才在道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。（二）人才素质的基本结构2.文化素质文化素质是指自然科学文化素质和人文社会科学文化素质。3.业务素质业务素质是指从事职业活动应掌握具备的基本素质。具有扎实的业务素质是进行职业活动不可缺少的基本条件。4.身心素质身心素质是指身体素质和心理素质。三、大学生健康成才的意义（一）大学生健康成才是实施科教兴

8、国战略的迫切需要科教兴国战略，就是以教育为本，培养高质量的人才，运用高科技来发展经济和推动社会全面进步，建设强大的社会主义现代化国家。科教兴国战略就是人才战略。党的十六大报告在陈述全面建设小康社会的奋斗目标中，专门用大段篇幅阐述了我们党实施科教兴国战略、开发人才资源的坚强决心。（二）大学生健康成才是中国参与国际竞争的需要当今世界国