语文人教版七年级下册让人物活起来---人物描写方法.ppt

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1、如何让人物描写活起来乌市第66中学慕红霞语言动作外貌神态心理一、语言是展现人物性格的最直接方式直接方式——语言展现（杨二嫂打招呼）哈！这模样了！胡子这么长了！不见其声，先闻其声。一开始就将杨二嫂的形象在读者的心中定格为一个喜欢大惊小怪的、高喉咙大嗓门的女人。直接方式——语言展现（杨二嫂索要东西）…迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢……毫不掩饰的索要，进一步突出杨二嫂泼辣与无赖的特性直接方式——语言展现（杨二嫂索要无果）阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么

2、都瞒不过我。这两句不仅尖酸刻薄，而且无中生有，再加上“啊呀呀”“吓”这样独特的感叹词，杨二嫂这个人物的泼辣无赖、尖酸刻薄、爱占小便宜，喜欢搬弄是非的性格特征已通过极富个性的语言在读者心中牢牢生根了阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……二、动作是揭示人物性格的最佳途经从百草园到三味书屋中雪地捕鸟的全过程扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。这些动词准确生动地描绘了捕鸟的全过程，也从捕鸟活动

3、中写出儿童的兴奋、惊喜之情，表达了“我”对这个地方的喜爱、留恋。动作揭示性格（闰土拖出水生）文中闰土先喊了一声：“水生，给老爷磕头。”接着，“便拖出躲在背后的孩子来”。一个“拖”一个“躲”生动形象地揭示了水生的害羞、胆小、未见过世面的个性特征。三、外貌对表现人物性格的作用不可忽视一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉粉面含春威不露丹唇为启声先闻细评一下，眼睛不仅形似“丹凤”而且另带“三角”，眉毛不仅形似“柳叶”而且还加“吊梢”，单单的外貌描写已经可以让读者感受到王熙凤不仅是一个外貌美丽的女人，而且心肠歹毒外貌表现性格（王熙凤）通过这则描写中，我

4、们可以看到，李逵身上肉是“粗肉”，皮是“顽皮，眉是“一字眉”且“赤黄色”，眼里里充满血丝，头发硬如铁刷。这样一来，即使我们没看过《水浒》，也能感受到李逵肯定是一个性情鲁莽脾气急躁之人。外貌表现性格（李逵）黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶杀下云梯。四、神态也是展露人物性格的一个小小窗口睁大眼睛，涨红了脸那种死爱面子、自欺欺人、迂腐不堪的性格，维妙维肖地展现在读者面前。显出不屑置辩的神气读书人自命清高的性格颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色孔乙己难以掩饰的痛苦、沮丧、无可奈何的

5、心情，更进一步突出了他重科举而被科举制度毒害一生而不自知的麻木不仁的性格特点神态描写（孔乙己）①②③五、心理描写是塑造人物形象的重要手段心理描写（示例）我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？比较比较

6、背景：犯了错的我正走进老师的办公室Thankyou