语文人教版七年级下册让心开口——间接心理描写.ppt

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1、作文指导让心开口——间接心理描写导写上周我们出去春游，我和几个同学去坐鹦鹉过山车。在入口排队的时候，我心里非常的忐忑。看起来很恐怖啊。我想：到底要不要去玩呢，和同学一起玩也不怕啦，可是这过山车还会旋转的，真的很紧张啊，可是要是我不去玩的话，就白来了，到底去坐还是不去坐呢……视频中的女孩在等待什么？她的心理活动是通过什么表现出来的？（注意镜头特写的细节）作文指导间接心理描写定义明确由于特定环境下人物的心理会在语言、行动、神态等方面表现出来,故可以通过语言、行动、神态等来反映人物的内心世界,这种写法叫间接心理描写。片段一:韩麦尔先生

2、站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。《最后一课》神态揭示法表情神态是显示人物内心世界的镜子。恰当的描写人物在特定环境中的神情，能很好的体现人物的心理。片段二:万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。《羚羊木雕》目光传情眼睛是人类灵魂的窗户，目光可以传递各种信息，有时甚至是一种无声的语言。片段三:“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉，我不知何时再能与他相见。”《背影》泪水表达泪水往往是人物内心情感

3、暴发的高潮，也是真情实感表露的源泉。它往往能达到“此时无声胜有声的境界让读者的情感也随之滚动、跳跃、共鸣。片段四:他神情凝重的坐在沙发上，乱蓬蓬的头发无力的低垂着，过耳朵的头发怎么也不能隐藏那晦涩的眼神，嘴角抽搐着，想说却不知道要言语什么。我们在写作时可以通过人物的眼神，面部表情的变化及精神状况，甚至人物的头发、眉毛嘴唇等来写人物的神态（修辞手法的巧妙运用会使文章添色不少哦）片段五：我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。……最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。《走一步，再走一步》行为

4、展现法我们在写人物的时候可以通过人物的手、脚其它肢体语言细节描写来表现人物心理片段六:我一个人慢慢走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒战。路上一点声音也没有。《羚羊木雕》借助环境描写一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。归纳运用间接心理描写的小窍门：心理描写方法之：间接描写神态揭示行为展现借助环境描写借助人物其他描写泪水表达……目光传情巧妙运用修辞能使描写更生动哦在你印象最深刻的一次等待中等待的情景是如何的？等待的滋味又是怎

5、样的？（可以是你自己的经历，也可以是你目睹的身边人的经历）牛刀小试从学过的作品和同学的发言中我们得到了启发，请把人物等待过程的心理活动描写出来，（可写你自己的亲身的经历——第一人称，也可写你观察到身边人的经历——第三人称）综合运用以上所学的方法，使它更细致更生动。150字左右。（8分钟完成）归纳运用间接心理描写的小窍门：心理描写方法之：间接描写神态揭示行为展现借助环境描写借助人物其他描写泪水表达……目光传情巧妙运用修辞能使描写更生动哦小组同学间交流作品，并推选出你们最满意的一份作品来交流、点评。（可点评角度：通过什么外在来表现人

6、物的内心活动的，描写得是否细腻生动……。）点评、交流作品：归纳运用间接心理描写的小窍门：心理描写方法之：间接描写神态揭示行为展现借助环境描写借助人物其他描写泪水表达……目光传情巧妙运用修辞能使描写更生动哦课堂小结人的内心世界是丰富多变的，不同的人，或同一个人在不同的时间，不同的境遇里，心理活动是不同的，我们要多观察，用心去体会，灵活运用多种方法，才能把人物的内心活动描写得真实、具体、感人。各显神通：作业要求：1、以“等待”为题作文2、以心理描写作为文章的开头3、不少于600字谢谢老师们光临指导再见！