语文人教版七年级下册《狼》ppt课件.ppt

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1、通过有关狼的成语或歇后语、谚语，说说你对狼的认识。说狼蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》，是一部短篇小说集,“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”是记载奇闻异事的意思。作者简介《聊斋志异》是我国著名的文言文短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。《聊斋志异》听读课文，注意字

2、音、句子的停顿。学生有感情地朗诵课文，感知文章的内容。1、小组合作，读课文，疏通字义，小组提出难解字词。2、集体解决疑难字词考考你缀苫眈尻黠zhuìshàndānkāoxiá1、给下列汉子注音2、说出下列红色字的意思担中肉尽缀行甚远一狼仍从恐前后受其敌顾野有麦场弛担持刀一狼径去屠自后断其股狼亦黠矣看谁反应快止有剩骨而两狼之并驱如故苫蔽成丘意暇甚一狼洞其中其一犬坐于前意将隧入以攻其后也看谁反应快3、翻译下列句子顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。禽兽之变诈几何哉？

3、止增笑耳。读课文，在下列的箭头里填一个动词，概括故事情节。屠户狼狼狼狼遇惧御杀挑战自我课文赏析一、这是一篇优秀的小说，作品中的：“屠夫”和“狼应该是两个非常有味道的形象，如果现在要你变成其中一个形象，你是怎么想的，就课文中的一些语句，请根据相应语气谈谈你的看法如何？1.屠夫自述：我是屠夫。当时，我……2.狼的自述：我是狼。当时，我……二、狼和屠夫都分别说出自己当时的想法。现在，我想请同学们结合他们自己的语言分别概括一下他们在文中的形象。1.我觉得狼是：2.我觉得屠夫是：三、面对这样的狼，作者是怎样感叹的？“止增笑耳”的仅仅是狼吗？作者仅仅嘲讽的

4、是狼吗？从这个故事中你得到怎样的启发？狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！不是的，狼在此只是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈的恶人，说明对待像这样的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争、善于斗争，这正是本文的寓意所在。害人害已，自取灭亡识破假象，勇于斗争邪不胜正，正义必胜除恶务尽，不留后患启示课后作业：1、积累有关狼的成语、歇后语或谚语。2、现在有环保主义者提出要“拯救狼”，你觉得这是怎么回事呢？是蒲松龄写错了吗？现在就让大家带着问题走出课堂——“文学狼”与“自然狼”的问题研究。肖潇《母爱的较量》贾平凹《怀念狼》推荐阅读作品: