语文人教版九年级下册《愚公移山》教学设计王宏伟.ppt

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1、学习目标：1能概括本文内容及寓意。2.会分析人物形象。3.能在感悟的基础上进行迁移、深化、提高思想认识。思考问题：要求用原文回答1太行、王屋二山的规模怎么样？2愚公当时的状况怎么样？3愚公移山的目的：4愚公移山的方法：6愚公移山的信心：5移山的艰巨性：7移山的结果：8表明家人对愚公移山态度的句子：9表明智叟反对愚公移山的理由：概括内容及寓意1敢于迎接挑战2持之以恒3坚持就是胜利4志当存高远5以积极乐观的态度面对困难6团结就是力量分析人物形象“愚公”和“智叟”这两个人物的取名包含了什么含义？结合课文内容分析这两个人物的形象。愚公不愚智叟不智对比大智若愚愚不可及联想迁移开掘

2、深化你能说出几个与“愚公移山”寓意类似的成语或故事吗？精卫填海夸父逐日水滴石穿绳锯木断铁杵磨针成功的要素：目标专一持之以恒坚持不懈课堂辩论拓展思维一后息为胜：给智叟一个机会1子子孙孙无穷匱也，而山不加增，何苦而不平？2冀之南，汉之阴，无陇断焉。课堂辩论拓展思维二人们总习惯认为“愚公不愚”，其挖山不止、艰苦奋斗的精神，令人钦佩；“智叟不智”，因为他不懂得愚公子子孙孙挖山不止、力量无穷的道理。人们总习惯赞扬愚公，讽嘲智叟，把智叟作为害怕困难、不敢变革、看不到群众力量的保守思想的代表。可是也有人认为，《愚公移山》这个寓言，它原来的含义需要深究一番。觉得传统说法不尽合理：褒愚公

3、而隐其愚，贬智叟则去其智。对于智叟不宜轻易否定，智叟也有可取之处。如果从事件本身来评判，愚公倒应该听听他的意见。正方赞成愚公的行为反方赞成智叟的行为升华通过辩论大家如何看待和处理问题1不同的人从不同的角度去看同一事物，有时候会有截然不同的看法。2要辩证的、全面的、发展地分析和看待问题。。。。。。。歌曲欣赏请体会1.《愚公移山》歌曲的感人魅力！2.用心感悟愚公精神的不朽力量！歌词听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那木屐把脚板磨穿。面对着太行与王屋，凭的是一身肝胆讲起来不是那奇闻，谈起来不是笑谈，望望头上天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿孙，了却了心

4、中祈愿。无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。布置作业：故事新编