本章自我评价.pptx

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1、专题：化学选择题解题策略及审题能力指导蒙城县第六中学高三化学卢家用化学选择题解题策略及审题能力指导高考化学选择题具有知识覆盖面广，涉及内容多，灵活性大的特点，是标准化试题的重要组成部分，能够比较全面地检查考生对基础知识的理解和掌握情况，考查考生审题和分析解决问题的能力，训练考生判断、推理和逻辑思维的能力。化学选择题注重对“双基”知识的考查，且选择题的分数占化学总分的42%，属于高考理综试卷中稳定、成熟的题型。做好选择题，尽量减少不必要的失分，是高考化学取得好成绩的关键之一。化学选择题解题策略高考试卷中常见选择题的通用解题方法1.筛选法根据已经掌握的概念和原理，在正

2、确理解题意的基础上，通过寻找不合理的因素，层层剔除，最后获得正确的结论。化学选择题解题策略【示例1】下列过程没有发生化学反应的是()A．用活性炭去除冰箱中的异味B．用热碱水清除炊具上残留的油污C．用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果D．用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装化学选择题解题策略2．比较法比较法就是在弄清题意的基础上，找出所要对比的知识点，然后逐个进行对比分析，从而得出结论。高考试卷中常见选择题的通用解题方法化学选择题解题策略【示例2】已知异丙苯的结构简式如图，下列说法错误的是()A．异丙苯的分子式为C9H12B．异丙苯的沸点比苯高C．异丙苯中碳原子

3、可能都处于同一平面D．异丙苯和苯为同系物3.推断法推断法就是根据给出的条件、现象和知识的内在联系进行综合、分析、推理和判断而得出正确的结论和方法。化学选择题解题策略高考试卷中常见选择题的通用解题方法化学选择题解题策略【示例3】(全国卷)某白色粉末由两种物质组成，为鉴别其成分进行如下实验：①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解；再加入足量稀盐酸，有气泡产生，固体全部溶解；②取少量样品加入足量稀硫酸有气泡产生，振荡后仍有固体存在。该白色粉末可能为()A．NaHCO3、Al(OH)3B．AgCl、NaHCO3C．Na2SO3、BaCO3D．Na2CO3、CuSO4化学选

4、择题解题策略高考试卷中常见选择题的通用解题方法4.类推法类推法是指通过对两个(或两类)不同对象进行比较，找出它们的相似点或相同点，然后以此为依据，把其中某一对象的有关知识或结论推移到另一对象中去，在较广的范围内把两个(或两类)不同事物联系起来，异中求同，同中求异，形成解决新问题的思路。化学选择题解题策略【示例4】(海南卷)以石墨为电极，电解KI溶液(含有少量的酚酞和淀粉)。下列说法错误的是()A．阴极附近溶液呈红色B．阴极逸出气体C．阳极附近溶液呈蓝色D．溶液的pH变小化学选择题解题策略高考试卷中常见选择题的通用解题方法5．具体法在解化学选择题时，经常会遇到这样一类

5、题型，题目给出的条件很抽象，看似简单但容易出错。如若选择自己熟悉的具体事物作为研究对象，把抽象的问题具体化，往往会收到事半功倍的效果。化学选择题解题策略【示例5】(全国卷)短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其简单离子都能破坏水的电离平衡的是()A．W2－、X＋B．X＋、Y3＋C．Y3＋、Z2－D．X＋、Z2－化学选择题解题策略高考试卷中常见选择题的通用解题方法6．特征法抓住题目所提供的各种特征(如：结构特征、数值特征、位置特征等)，进行大跨度、粗线条的推理，可以说做到去表象、抓实质、融会贯通。化学选择题解题策略【示例6】(全国卷)短周期元素W、X、Y和Z的

6、原子序数依次增大。元素W是制备一种高效电池的重要材料，X原子的最外层电子数是内层电子数的2倍，元素Y是地壳中含量最丰富的金属元素，Z原子的最外层电子数是其电子层数的2倍。下列说法错误的是()A．元素W、X的氯化物中，各原子均满足8电子的稳定结构B．元素X与氢形成的原子比为1∶1的化合物有很多种C．元素Y的单质与氢氧化钠溶液或盐酸反应均有氢气生成D．元素Z可与元素X形成共价化合物XZ2化学选择题解题策略高考试卷中常见选择题的通用解题方法7.构造法任何解题过程都是实现信息与问题的转化过程，构造法就是利用“等价”“替代”“假想”“隔离”等思维方式，将直接难解答的问题构造为

7、另一类“等价”的较易解决的问题，使问题得以解决。化学选择题解题策略【示例7】(全国卷)四联苯的一氯代物有()A．3种B．4种C．5种D．6种化学选择题解题策略高考试卷中常见选择题的通用解题方法8.规律法规律法就是整体把握全局，透过现象看本质，找出共同规律，并运用规律解决相近的问题。化学选择题解题策略【示例8】(全国卷)合成氨所需的氢气可用煤和水作原料经多步反应制得，其中的一步反应为A．增加压强B．降低温度C．增大CO的浓度D．更换催化剂选择题审题能力指导审题是解题的前提和基础，审题的质量直接关系到解题的成败。因此，在高三二轮复习时，要着力培养审题能力，既是考试大