语文人教版七年级下册《丰富人物描写，鲜活人物形象》.ppt

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1、丰富人物描写鲜活人物形象——巧用外貌描写初中语文人教版七年级下册第三单元写作指导工作单位：丰南四中微课制作：李艳丽什么是人物的外貌描写？定义：也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等等)进行的描写。作用：通过外貌描写来揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。外貌描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。（1）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很

2、打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。鲁迅借鉴实例（2）乍一看，她个子挺高的，身材很好，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发卡，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来。。借鉴实例人物的外貌千差万别，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面

3、，不必面面俱到。总结：1、抓住特征,做到人各有貌。猜一猜：1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙.2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神.（1）老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那对深陷的眼睛却特别明亮。（2）爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的

4、眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。借鉴实例总结：2、善用修辞，强化描写效果。在众多的修辞手法中，比喻、夸张、排比、引用等是修辞大花园中靓丽的奇葩。巧妙精确的修辞会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用修辞的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。以上我们所用的都是直接描写的手法，抓住了特点让人感到贴切逼真，比喻的点缀则让人遐思无限，各有独到之处。但我们还可把镜头移

5、开对准他人或他物，让外界事物充当最佳配角，以期达到“不著一字，尽得风流”的至高境界。总结：3、借用别人，来侧面衬托。抓住最能表现人物个性的肖像特征作具体细致的描绘，就像电影特写镜头一样呈现在读者面前，给人留下深刻的印象。总结：4、细致描绘，定格特写镜头。罗中立的油画《父亲》一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上，微笑显得那么的勉强与无助。他的手中端着一个破旧的茶碗，那犁耙似的手啊，曾创造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水换来的一片金黄。我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了

6、水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。借鉴实例用简单而夸张的手法对人物的肖像特征作幽默、诙谐的描绘，让读者对人物特征能够心领神会。总结：5、幽默、诙谐的漫画式描绘。最引人注意的是那大大的光而亮的脑袋，寸草不生，真是聪明绝顶啊！一对

7、三角眉，绿豆眼，高颧骨，翘嘴巴，一笑会露出两颗大龅牙，细小的身体似乎撑不住那颗大脑袋。葛优小练笔：外貌描写有五法1、抓住特征,做到人各有貌。2、善用修辞，强化描写效果。3、借用别人，来侧面衬托。4、细致描绘，定格特写镜头。5、幽默、诙谐的漫画式描绘。写好一个人的外貌当然不止以上5种方法。具体操作时有时是多种方法并举，选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新，才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自然就会妙笔生花，意趣横生。结语