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时间：2020-01-23
《有理数的乘法(赵延锋).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目标教学重难点教学过程有理数的乘法赵延锋教学目标1、通过生活实例探索有理数乘法法则的过程，熟练掌握两个有理数相乘的法则。2、会运用法则准确进行有理数的乘法运算，同时会准确求一个数的倒数。教学重难点两个有理数相乘的法则及倒数的定义。会运用法则准确的进行计算和求一个数的倒数。第一天第二天第三天第四天第四天第三天第二天第一天甲水库的水位每天升高3厘米,乙水库的水位每天下降3厘米,4天后甲,乙水库的水位的总变化量各是多少?一、复习引入如果用正号表示水位上升，用负号表示水位下降，那么四天后，甲水库水位的变化量为３＋３＋３＋３＝３×４＝１２（厘米）乙水库水位变化量为（－３）＋（－３
2、）＋（－３）＋（－３）＝（－３）×４＝－１２（厘米）二、新课讲解运用上面的运算方法,进行下列计算:（－３）×３＝＿＿＿＿＿（－３）×２＝＿＿＿＿＿（－３）×１＝＿＿＿＿＿（－３）×０＝＿＿＿＿＿-9-6-30观察以上算式，你能发现什么规律?以上算式，第一个因数不变，当第二个因数减少1时，积增大3。（－３）×（－２）＝＿＿＿＿＿（－３）×（－３）＝＿＿＿＿＿（－３）×（－４）＝＿＿＿＿＿（－３）×（－１）＝＿＿＿＿＿猜一猜36912观察每个式子中的两个因数及积的符号,你能得到什么结论?正乘正得正。负乘负得正。正乘负得负。正乘负得负。异号得负同号得正有理数乘法法则两数的符号特征
3、积的符号积的绝对值同号异号一个数为0+-绝对值相乘绝对值相乘得0例题1、（－4）×5；2、（－5）×（－7）解：原式=－(4×5)=－20解：原式=+(5×7)=+35计算练习
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