13 应有格物致知精神 .ppt

《13 应有格物致知精神 .ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、划出下面一段文字的中心论点。古今中外，有许许多多的人在事业上取得了伟大的成就。一个人，要想在事业上取得伟大的成就，必须有持之以恒的精神。鲁迅先生说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的。有一分劳动就有一分收获，日积月累，以少到多，奇迹就可以制造出来。”现代书画家齐白石90多岁仍然每天挥笔作画，一天至少五幅，他说“不叫一日闲过”。有一天过生日，客人多，没有作画。第二天又追画了几张，以补“昨日的闲过”。应有格物致知精神丁肇中有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。学习目标理解“格物致知”的含义。学习本文“举

2、例子、讲道理”的论证方法。丁肇中（1936——），美国物理学家，生于密执安州安阿伯，1962年获哲学博士学位.1969年后任马萨诸塞理工学院教授。主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子（J/ψ粒子），并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措bùzhīsuǒcuò了。我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观xìushǒupángg

3、uān就可以得到知识的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺yīfāngfēngshùn了，但是事实并不是这样。最使我彷徨pánghuáng恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。不知所措bùzhīsuǒcuò：措,安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。彷徨pánghuáng:比喻走来走去犹豫不决。袖手旁观xìushǒupángguān：比喻置身事外或不协助别人。一帆风顺yīfāngfēngshùn：比喻非常顺利，毫无挫折。xìushǒupángguān()bùzhīsuǒcuò()pánghu

4、áng()yīfāngfēngshùn()Xìushǒupángguān()Pánghuáng()Bùzhīsuǒcuò()yīfāngfēngshùn()整体感知本文主要探讨的是什么问题？（提出问题）结论是什么？（解决问题）主要探讨中国学生应该怎样学习自然科学。结论是：希望我们这一代人对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。议论文结构提出问题——分析问题——解决问题研讨课文(分析问题)1、本文的中心论点是什么？（提示：丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学？）学习自然科学。要有格物致知精神一、论点：三、论证方法：二、论证结构:分析问题解决问题必

5、须重视格物致知精神(3---12)(13)提出论题(1、2)谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。应有格物致知精神？？传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？《大学》里讲的格物致知的目的是什么?这个目的与丁教授讲的格物致知的目的一样不一样？丁教授讲的格物致知的目的是什么？可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。目的是诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。不一样。丁教授讲的目的是通过实验得到新知识。这才是格物致知的真正意义。分析问题(3---12)首先，指出传统中国教育的弊端。然后，分析实验精神在科学上的重要性。1．“在中国传统教育里，最重要的是‘四书’

6、，”一句中“四书”指的是（）A．《诗经》《尚书》《礼记》《易经》B．《大学》《中庸》《论语》《孟子》C．《春秋》《论语》《孟子》《礼记》D．《韩非子》《列子》《孟子》《庄子》【当堂练】B2．“应有格物致知精神”中“格物”一词的含义是（）A．合格的事物B．推究事物的道理C．探讨自己D．追求最高理想B“学了就用”，还可以加深理解，有所创造。只有把读书得来的知识消融掉，才会真正变成自己的东西。历史上有很多人，读了很多书，积累了大量资料，但并没有写出好文章，做出大贡献。究其原因，就是没有做到“学了就用”。毛泽东同志说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是重要的学习。”就是因为使用过程中，要把所得的

7、知识变为自己的血肉，它需要蜜蜂酿蜜一般的加工、制作、改造的工夫，进而创造出新的营养品来。“学了就用”的反面，是“学了不用。”这就像柳宗元的《蝂传》中写的那种善负物品的小虫，一遇到什么东西，就要拿来背在身上，越背越重，“虽困剧不止也”；“又好上高，极其力不已，至坠地死。”古今中外，多少食书不化的书呆子，其病在此。3、阅读文段，回答问题。1．这段文字的中心论点是()A．读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。B．古今中