13.应有格物致知精神

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1、每课一练一、基础知识1.给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（liáo）望（rú）家（mì）切华裔（）淹没（）彷徨（）2.下列词语书写有误的一项是（）。A.授予实验特地显微镜B.测量支配细至一帆风顺C.检讨遵照缅怀齐家治国D.突破关键栽种袖手旁观3.解释下列句子中的加点词。（1）新的知识只能通过实地实验而得到，不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。清谈：____________________________________________________________（2）但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。

2、不知所措：________________________________________________________（3）最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。彷徨：____________________________________________________________（4）在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。激变：________________________________________________________

3、____4.选词填空。探讨探测探察探索（1）现代学术的基础就是实地的_，就是我们现在所谓的实验。（2）实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的_过程。（3）特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个_过程的向导。初中语文九年级下册-每课一练-5.下列句子中没有语病的一项是（）。A.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。B.一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。C.真正的格物致知精神，不但对应付今天的世界环境不可缺少，而且研究学术也是不可少的。D.希望我们这一代对于格物和致知有新

4、的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化。二、课内巩固阅读阅读课文《应有格物致知精神》第3—13自然段，回答问题。1本文采用了哪些论证方法？_________________________________________________________________2.为什么说“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”？_____________________________________________________________________________________________________

5、____________________________3.王阳明“‘格’院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什么意思？__________________________________________________________________________________________________________________________________4.格物致知的真正意义是什么？________________________________________________________

6、__________________________________________________________________________参考答案一、1.瞭儒密yìmòhuáng2.B点拨：“细至”的“至”是错别字，应该是“致”。3.清谈：不切实际的谈论。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。彷徨：犹疑不决，不知往哪个方向去。激变：激烈变化。4.（1）探察（2）探测（3）探索5.A点拨：B项两面对一面，可改为“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”。C项递进关系错位，应将“不但”与“而且”后的内容互调。D项缺

7、少宾语中心语，应在“中国文化”后加上“的一部分”。二、1.道理论证和举例论证。2.因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。3.把探索外界误认为探索自己。“格”在此句中是“探索”的意思。4.对事物客观的探索，探索的过程是有想象力、有计划的。