学习简报（第三期）.ppt

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1、管理员：孙霞2017年4月24日（第三期）北京市朝阳区大山子第二小学学习简报随着科学技术的迅猛发展，信息技术在教育教学活动中被越来越普遍的应用。现在我们接触最多的信息技术是以多媒体技术和网络技术为代表的，它们不仅是我们学习的对象，更应该成为我们可以运用的工具。因此，信息技术能力提升工程为教师们提供了一个良好的学习与提高的平台。卷首语学情通报目前我们班的老师们学习积极性较高，不但自己能够自主的完成作业，还能协作工作和学习的时间矛盾、同学之间私下相互探讨交流、发布心得体会、上传优秀资源等等。部分老师都能及时认真按照要求完成任

2、务，且作业质量越来越高。学情通报人数看课程参与活动写作业通过3331提交21（已通过7人）未通过2414学情通报我们班级共35人，目前已全部参与网上学习，参训率为100%，21位老师提交学习任务，占60%，其中7人作业合格（有些同学没结束在线学习，无法查看作业）。还有小部分老师的学习尚未达到合格标准，尤其是还有2位老师一项都未通过。请老师们合理分配工作和学习的时间，按时完成研修学习哦！学习感悟通过这次信息技术的学习，了解了很多从来没有接触的信息技术，通过看课培训受益匪浅。一是，在制作课件方面学到了很多技巧，如图片编辑、视

3、频截取等等。二是，学习了互动式白板的使用。这一技术在课堂上的应用，将大大地调动孩子课堂学习的积极性，老师抓住课堂生产的东西更有利于教学。王燕春现代信息技术对突破教学重难点,有效激发学生对数学的情感体验。如在教学动物单词时，运用多媒体计算机技术制作动画课件，在学生面前展示出动物园的画面，变学生的无意注意为有意注意，并加入不同声音，让学生先听声音猜动物，继而呈现动物，出示单词，最后让学生亲自操作电脑画几只小动物，边画边念。这一动画情景的创设，使抽象、枯燥的单词具体化，形象化了，大吸引了学生的注意力，从而产生了强烈的学习欲望。

4、张颖学习感悟贺秋霞运用新颖、先进的多媒体信息技术，可以在知识的抽象性和学生的思维的形象性之间架起一座桥梁，优化课堂结构，改革旧的教育教学方式方法，显著提高学习效率。它不仅为学生的学习创设了独有的、开阔的学习和活动环境，又为学生提供了充分的观察、思维和实践的机会，对学生创新能力的培养和实践能力的提高具有无法比拟的优势。信息技术环境下的教学过程中，教师充分关注学生的学习过程，为学生提供亲身感受体验的机会，使学生“学会学习、学会思考”，增强学习兴趣和自信心，有效地利用现代信息技术培养学生的自主学习能力。教师还研究自己所教学科的

5、特点，熟悉所教学科的内容在网络上的资源分布情况，以便帮助学生进行在信息技术环境下的自主学习。翟宪凤学习感悟杨杰借助信息手段可以很好的引导学生进行自主学习，目前我们班利用班级微信群、“为你诵读”平台开展读书、背古诗，利用“美篇”将自己的习作进行编辑，既激发了学生自主学习的兴趣，又培养了学生的综合能力。教师在监控和管理方面我也在探索，比如让学生制作的美篇先发到我的个人微信中，我修改后再分享到班级微信群中或朋友圈。这样一是激励孩子们去创作，一是对学生作品进行有效地指导，引导学生将作品做得更好，从而帮助学生提升综合能力。信息技术

6、的运用应该是优化课堂教学和调高学生的自主学习能力的，在运用时应该把握好度，不要为了运用而运用。应用信息技术手段要根据教学的目的和内容，慎重选择应用，力求做到简洁明了、重点突出，不必要的媒体最好不要出现，以免干扰教学重点和难点，占用教师必要的讲解、学生的思维活动时间，有时活动中穿插几幅图片、一段动画就能很好地解决了该活动的问题。李娜目前尚未通过课程的老师，希望您在忙碌工作的同时，更加合理地安排时间，参照学员考核标准，尽快完成看课程、看案例的任务，积极参加班级活动，如数提交各项作业。相信您一定能步步为赢，取得好成绩。寄尚未通

7、过的老师加油！结束语感谢各位老师在本次培训活动中的辛勤付出与热情投入，谢谢你们的理解与支持。祝我们的培训顺利进行！谢谢！