音乐班第三期学习简报

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1、主编：代雪桃编辑：孟紫千张艳丽焦荣贵牛红梅不管什么享受都是会终止的，只有读书所带来的思想才能是永恒的，它可以受你思想的不断高级化而升级，所带来的并不是一个思想，而是多个。——歌德学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。学记》大家辛苦了！天气炎热，在学习之余，不要忘记劳逸结合。对着屏幕时间长了，特别容易疲劳，希望你看到这条温馨提示的时候能够站起来活动一下，转转脖子，动动肩膀，休息一下眼睛，听听音乐，然后去为自己冲一杯茶吧，菊花加枸杞泡茶喝，可以缓解眼睛干涩，让我们努力吧！（1）作业要求时间请

2、大家注意第一科爱国守法是师德修养的基础截止提交时间2011-07-31第二科爱岗敬业是师德修养的出发点截止提交时间2011-09-31第三科新课程实施中的问题与对策——义务教育阶段截止提交时间2011-10-31请大家注意作业提交时间！（2）论坛交流、学习日志都属于考核的范畴，希望大家积极参与！学习日志：提交数137评论数75班级推荐数44教学设计与反思：提交数30评论数30班级推荐数8作业：提交数166评论数13班级推荐数20论坛研讨：发帖数176回帖数710精华贴数0名家博文：提交数0评论数0班级推荐数0学习标兵：关昕任秋莉张瑜张婷张翠平张平川王会丽孟紫千郭

3、咏梅王真双李安民提交日志标兵：孟紫千杜莹莹王肖娟王会丽王真双权燕燕王肖娟张雪玲教学设计及反思标兵：刘欢欢李璐瑶范华权燕燕王影李新彦欧丽群王会丽裴淑娟俞华孟紫千关昕杜莹莹牛红梅任秋莉张凤琴王真双张宏发帖标兵：赵琳静孟紫千温琳雅张巧燕范华李璐瑶权燕燕张艳丽《龙船调》教学设计流淌的民族风情实验中学任秋丽教学目标1知识能力目标：通过欣赏，演唱，表演等教学手段了解湖北民间音乐风情，感受当地民歌风味，通过对音乐的表现，增加学生的审美能力2德育目标：通过欣赏与演唱，使学生体验湖北民歌的艺术魅力，从而产生民族自豪感，自信心，对中国民族歌曲感兴趣。教学重点1感受，体验土家族民歌特

4、点，拓宽音乐文化视野2引导学生积极参与对歌曲在节奏，旋律，演唱形式等方面的分析。教学难点歌曲进行再创造和表演教学过程一导入请同学们听一首歌曲，猜一猜歌曲描写了我国哪一个少数民族居住的地方聆听歌曲《山路十八弯》师：有谁知道乐曲名称？描写的哪一个地区的？和我们平时听到的歌曲风格一样吗？今天，我们就随着这动听的歌声走过十八弯的山路，趟过九连环的水路，一起到湖北省利川土家族做客，看看那里独特的民族风情。二新课教学1土家族主要分布在湖南，湖北省境内，他们依山傍水而居，同学生看看他的房子有什么特点？生答师总结：土家山乡的吊脚楼是一种独特的干栏式居住结构，楼下喂养牲畜或堆放杂

5、物，楼上住人，这样即可服了地市的不平，又极大的利用了空间，即通风有防潮。土家族的姑娘个个心灵手巧，他们把生活中的花鸟鱼虫等缝制在衣服上，增添了不少生活情趣。这些精美的服饰可以说是土家人的智慧，也可以说是民族服饰的珍品。2每个少数民族都有自己的节日，土家族也不例外，正月里，大家会划龙船，增添喜庆氛围，1957年，利川民间音乐大师还专门以此民间习俗创作了一首歌曲《龙船调》3老师给同学们唱一唱，听的同时想想歌曲的风格特点范唱这首歌曲和之前听得《山路十八弯》风格相似吗？体裁（小调）演唱形式（说唱结合）歌词（衬词）山歌：人们在从事户外劳动或行走时，用来抒发感情的传递情意的

6、民歌。旋律大多高亢明亮，曲调悠长。4教唱《龙船调》1998年9月，湖北省第四届民运会开幕式上，5000人表演了大型歌舞《龙船调的故乡》，数万名观众赞不绝口，使这首散发着浓郁乡土气息的民歌迅速传遍大江南北，今天也来到了我们的课堂。请同学们和我一起来学习这首歌曲。（1）教唱齐唱段落（除去对白）（2）二部教唱，老师唱第一声部，学生唱第二声部，然后交换，（3）女生唱一声部，男生唱二声部（4）方言对白这首歌曲中你印象最深的是哪个乐句？我国的民歌就是这样，连对白也细腻柔美，接下来我们来一起体验一下妹娃和艄公的对白阿妹：妹娃要过河，是哪个来推我艄公：我就来推你嘛先用普通话教唱

7、，让学生说好不好听，换用河南话说，让学生说为什么不合适我国民歌的一大特点就是用当地的方言来演唱，这样才可以更加突出地方特色。我们来一起体验一下湖北方言。A请同学们加上对白和我一起完整的唱一遍B针对刚才演唱的不好的地方加以改正C我们现在都是穿着土家族美丽服装的阿哥阿妹了，站在河边要过河了，我们来一起把这情景唱出来D男女同学侧对，男生作划船的动作，边做边唱，找出一男一女站起来表演唱三延伸11999年湖北省电视台专门到利川拍摄了《龙船调》的mtv，让我们随着歌唱家的演唱再来体会一下民歌的魅力，同时找出最具有山歌风味的句子。观看视频《龙船调》师生共同探讨感受歌曲的山歌风

8、味，山歌是民歌的一个分支