6怀念母亲ppt.ppt

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1、乡愁[台湾]余光中小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呀 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一弯浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头作者:季羡林怀念母亲自己的花是给别人看的其中写到季羡林的:小苗与大树的对话挚寝频朦胧凄斑篇真不安席字词正音来入梦凉可见一一zhìqǐnpínqīménglóngbānpiān崇高真挚避免朦胧凄凉引用强烈沮丧忍耐几篇寝不安席泪流不止思潮起伏频来入梦可见一斑掌握生词作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位,

2、为全文奠定了情感的基调。作者描述了自己与亲生母亲的关系:虽然相处时间不多,但母子感情却丝毫未减,相反因为母亲的离世,更加深了自己对母亲的歉疚,并为此不断怀念母亲,这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调。作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念,将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。作者呼应文章开头,说明为什么会有对两位母亲不变的情怀,使文章结构浑然一体。第一段:(1自然段)第二段:(2自然段)第三段:(3—6自然段)第四段:(7自然段)理清课文脉络1、作者在文章中提到了哪两位母亲?2、作者

3、对这两位母亲怀着怎样的感情?自由朗读课文,思考问题生身母亲祖国母亲“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。3、课文的主要内容是什么?4、从课文的那些描写可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕?”我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席,我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数

4、十年如一日。后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。对自己的母亲这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨,文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。阅读链接(一)赋得永久的悔我这永久的悔就是:不该离开故乡,离开母亲。我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的,我年龄太小,说不清楚,反正吃得极坏。我在母亲身边只呆到六岁,以后两次奔丧回家,呆的时间也很短。现在我回忆起来,连母亲的面影都是迷离模糊的,没有一个清晰的轮廓。特别有一点,让我难解而又易解:我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像

5、是一辈子都没有笑过。家境贫困,儿子远离,她受尽了苦难,笑容从何而来呢?有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说:“你娘经常说:‘早知道送出去回不来,我怎么也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来呵!然而这个儿子却始终没有归来,一直到母亲离开这个世界。阅读链接(二)对于这个情况,我最初懵懵懂懂,理解得并不深刻。到上了高中的时候,自己大了几岁,逐渐理解了。但是自己寄人篱下,经济不能独立,空有雄心壮志,怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕业,自己找到工作

6、,立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业,母亲就离开我走了,永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,热泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃“红的”。这就是我的“永久的悔".我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道

7、为什么,我这个母亲也频来入梦。我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。我现在还真是想家,想故国,想故国的朋友,我有时想得简直不能忍耐。我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。对祖国母亲1、我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”,频,屡次,连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者是第一次远离故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念。不断回想起故国的生活、故国的亲人,日有所思,夜有所梦,对祖

8、国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。一个也字很巧妙的将祖国与母亲联系起来,可见在作者心目中二者的确有着同样重要的地位。“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?2、然而这凄凉并不同普

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