对顶角、余角和补角.ppt

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1、2.1第二章相交线与平行线两条直线的位置关系生活中不是缺少数学,而是缺少发现数学的眼睛!数学,就在我们身边!观察下列图形,你能发现哪些数学现象和数学问题?在同一平面内,两条直线的位置关系有相交和平行两种在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线。生活中处处可见在大自然的杰作和人类的创造物中,蕴含着无数的相交线和平行线。我们知道:在同一平面内,有一个公共点的两条直线叫相交线。∠1和∠2的位置关系:1.有公共顶点2.两边互为反向延长线。问题1:观察你所画图形2.1—1,∠1和∠2的位置有什么关系?小组合作交流,尝试用自己的语言描述。32142.1─1AB

2、CD第二环节动手实践、探究新知O画直线AB、CD相交于O归纳总结直线AB与CD相交于点O,∠1与∠2有公共顶点O,它们的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做对顶角(verticalangles)。(1)下列各图中,∠1与∠2是对顶角的是()12C12DD12A12B认一认(2)如图所示,直AB、CD相交于O点,OE是射线,则∠1的对顶角是,∠4的对顶角是.∠AOD∠3O2134EBACD找一找∠1和∠2的大小关系:。相等???问题2:再观察你所画图形2.1—1,∠1和∠2的大小有何关系?为什么?小组合作交流,尝试用自己的语言描述。32142.1─

3、1ABCD第二环节动手实践、探究新知O已知:如图,直线AB与CD交于O.试说明:∠1=∠2推理探究对顶角的大小关系:ABDCO1()2∵∠1+∠AOC=180°(平角定义)∠2+∠AOC=180°(平角定义)∴∠1=∠2∴∠1=180°-∠AOC∴∠2=180°-∠AOC对顶角相等!!!归纳总结有公共顶点,两边互为反向延长线的两个角叫做对顶角(verticalangles)。对顶角相等3.如图所示,有一个破损的扇形零件,利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数吗?你能说出所量角的度数是多少吗?为什么?应用举例对顶角相等(4)如图,已知A

4、B、CD、EF是相交于点O的直线,∠DOE=90°.如果∠AOC=70°,那么∠BOF等于多少度?为什么?算一算∵∠AOC=70°(已知)∴∠BOD=70°(对顶角相等)∵∠DOE=90°(已知)∴∠DOF=90°(平角定义)∴∠BOF=∠DOF-∠DOB=90°-70°=20°(4)如图,已知AB、CD、EF是相交于点O的直线,∠DOE=90°.如果∠AOC=70°,还可以求出哪些角?算一算∠AOC=70°∠BOD=70°∠DOE=∠COF=90°∠DOF=∠COE=90°∠BOF=∠AOE=20°∠BOC=∠AOD=110°∠AOF=∠BOE

5、=160°(4)如图,已知AB、CD、EF是相交于点O的直线,∠DOE=90°.如果∠AOC=70°,可以得到哪两个角的和是直角?那两个角的和是平角?算一算∠AOC=70°∠BOD=70°∠DOE=∠COF=90°∠DOF=∠COE=90°∠BOF=∠AOE=20°∠BOC=∠AOD=110°∠AOF=∠BOE=160°(1)定义中的“互为”一词如何理解?(3)互补、互余的两角是否一定有公共顶点或公共边?(2)∠1+∠2+∠3=180°,能说∠1、∠2、∠3互补吗?三、余角和补角的定义1、定义:如果两个角的和等于90º,那么这两个角叫做互为余角.

6、简称这两个角互余.如果两个角的和等于180º,那么这两个角叫做互为补角.简称这两个角互补.2、问题:(4)如图,已知AB、CD、EF是相交于点O的直线,∠DOE=90°.如果∠AOC=70°,那么,你能找到互余的角、互补的角吗?算一算∠AOC=70°∠BOD=70°∠DOE=∠COF=90°∠DOF=∠COE=90°∠BOF=∠AOE=20°∠BOC=∠AOD=110°∠AOF=∠BOE=160°∠α的补角5°77°62°23′x°练习1:85°13°27°37′90°-x°175°103°117°37′180°-x°2.同一个锐角的补角比它的余

7、角大多少?=90°(180-x)o思考:1.锐角是否都有余角和补角?钝角呢?(90-x)o-∠α∠α的余角∠α∠α的余角∠α的补角5°77°62°23′x°练习1:85°13°27°37′90°-x°95°145°175°103°117°37′180°-x°85°35°不存在不存在同一个锐角的补角比它的余角大多少?=90°互余和互补是两个角的数量关系,与它们的位置无关.(180o-xo)-(90o-xo)练习2:若一个角的补角等于它的余角的4倍,求这个角的度数.解:设这个角是x°则它的补角是(180-x)°,余角是(90-x)°,根据题意得:18

8、0-x=4(90-x)解得:x=60答:这个角的度数是60°.如果∠1+∠3=90º∠2+∠3=90º那么∠1=∠2=所以:∠1=∠2如

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