八年级下册高尔基《海燕》.ppt

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1、高尔基海燕欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片欣赏图片俄国作家，代表作有自传体小说《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》和剧本《小市民》。“无产阶级艺术最杰出的代表”。----列宁书籍是人类进步的阶梯。高尔基:时代背景：二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们

2、勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，《海燕》在发表时采用了寓言形式和象征手法。作品及背景介绍《海燕》又称《海燕之歌》是高尔基1901年3月写的一篇有象征意义的小说《春天的旋律》的末尾一章。当时俄国社会受沙皇统治，社会黑暗，民不聊生。人民革命运动也越来越高涨，作者用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗誉为“战斗的革命诗歌”。《海燕》是散文诗。它兼有散文

3、和诗歌的特点。它往往是通篇运用象征手法。高尔基（1868—1936），俄国作家，无产阶级艺术最伟大的代表者（列宁）。出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。作者简介读一读，写一写呻吟()胆怯()翡翠()号()叫蜿蜒()shēnyínqièfěi

4、cuìháowānyán听朗读，整体把握文章的结构整体把握文章结构（1-6段）（7-11段）（12-15段）暴风雨将来，海燕对暴风雨的渴望。暴风雨迫近，海燕迎接它的到来暴风雨即临，海燕发出胜利的预言暴风雨即将来临。暴风雨逼近之时暴风雨即临狂风卷集着乌云、大海泛起白沫.乌云越来越暗，越来越低……雷声轰响……狂风紧紧抱起一层层巨浪……狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，……燃烧大海抓住闪电的箭光，……火蛇，……蜿蜓游动，……环境：越来越恶劣海燕在这样恶劣的环境下，他的表现怎样？暴风雨将要来临暴风雨逼近之时暴

5、风雨来临狂风卷集着乌云海燕勇敢地叫喊，高傲的飞翔乌云越来越暗海燕英勇搏斗乌云像青色的火焰让暴风雨来的更猛烈些吧探究一:请找出文中正面描写海燕的句子提示:暴风雨将要来临:暴风雨逼近之时:暴风雨即将到来:探究二:如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语,你认为应该是什么？的海燕探究三:文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟?海鸥、海鸭、企鹅探究四:文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的?这样描写对海燕有什么作用?海鸥:呻吟着,他们在大海上飞窜海鸭:也在呻吟着企鹅:胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下与海燕形成鲜明对比,反衬突出海燕的

6、英雄形象.海鸭海鸥企鹅对比烘托想一想:文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？反复地写大海又是为了什么？反复描写大海突出海燕精神１.而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声深入理解运用拟人的修辞方法,显示了波浪（象征人民群众）乐观的精神与战斗的雄姿。２.狂风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末.深入理解运用拟人的修辞方法，用“抱”“摔”几个动词，赋予狂风人的性格和行为，“恶狠狠”写出了风的猖狂的气焰.３.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。运用了拟人的修辞手法.“抓

7、住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。深入理解4.象征手法的运用是本文的重要特点,请分别指出海燕、暴风雨和乌云的象征意义。答：从全文看,海燕象征俄国无产阶级革命的先驱者,暴风雨象征席卷一切的革命浪潮,乌云象征黑暗反动势力.深入理解关于象征象征就是根据事物之间的某种联系，借用具体的事物形象（象征体）来表示某种抽象的概念或思想感情（被象征体）的一种文学创作的表现方法。简单地说：为了说乙，因为甲和乙有联系，所以就只说甲不说乙，让读者自己通过形象去领会乙，去理解抽象的含义，就是所谓的“托义于物”请同学们说说下面常见的事物

8、，如青松、红旗、鲜花，它们象征了什么？红旗象征革命，青松象征坚贞的气节和永垂不朽的精神，鲜花象征许多美好的东西（如美丽、幸福、友谊等）。海燕——象征英勇善战、乐观自信，富于献身精神的无产阶级革命先驱者大海——象征广大人民群众的力量海鸥——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者海鸭企鹅乌云闪电雷声狂风——象征反革命的黑暗势力暴风雨——象征1905