《海燕高尔基》PPT课件

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1、2、社会主义现实主义文学奠基人。3、无产阶级革命文学导师。4、他出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁为生活所迫，到处流浪。5、他当过鞋铺学徒，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。1、“无产阶级艺术最伟大的代表者。”——列宁走近高尔基前苏联伟大的文学家,社会主义现实主义文学的奠基人。著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。剧本《小市民》等。高尔基海燕高尔基龙潭镇二中杨甫文呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒号号叫口号晃晃动晃眼吓吓唬恐吓Shēnyínqièfěilüèwānyánháohàohuànghuăngxiàhè注音走进文本《海燕》是一

2、首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。作品介绍请根据你的阅读了解，向同学们介绍一下这部作品。关于“散文诗”它兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁。十九世纪中叶流行于欧美。特点：1、是篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。2、是内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。3、是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命

3、激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。作品背景《海燕》的创作和发表：《海燕》写于1901年，是高尔基早期创作活动中的一篇著名散文诗。当时革命斗争蓬勃兴起，高尔基目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章.作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目。写作目的关于象征象征是通过特定的容易引起联想的具体形

4、象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法，也就是所谓的托意于物。一般说来，使用象征手法，借助具体形象来表现某种抽象意义，可以使思想性和艺术性圆满地统一起来。在某些特定的时期，如反动统治还比较强大，人民还没有言论自由的情况下使用象征手法也是一种必要的斗争方式。在运用象征手法时则不必拘泥于形式，而是通过联想和暗示着意追求神似。文章主要采用象征手法，下面请同学们找出文中有关海燕、海鸭、海鸥、企鹅、暴风雨、大海波浪、太阳、狂风、乌云、惊雷、闪电的相应的描写，小组谈论各自的象征意义。(读课文)海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿

5、箭一般地直冲向乌云。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云……它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！——象征英勇善战的无产阶级革命先驱者海燕文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。海鸥海鸭——象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。企鹅蠢笨的企鹅,

6、胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下……——象征形形色色的假革命和不革命者海鸥——象征形形色色的假革命和不革命者海鸭企鹅乌云闪电雷声狂风乌云越来越暗，向海面直压下来…在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。——象征反动势力暴风雨——象征席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮风暴。太阳——象征光明的未来。大海波浪—象征广大人民群众的力量波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。课文以暴风雨到来之前的大

7、海为背景思考一下，线索是什么?大致可分为几幅图画？再读课文，掌握结构文章以暴风雨渐渐逼近为线索，按照海面景象的发展变化可分三大场景，海燕也被安排在暴风雨“将来”——“逼近”——“即临”的三个场面中进行刻画暴风雨即将来临。暴风雨逼近之时暴风雨即临以暴风雨渐渐逼近为线索暴风雨即将来临，海燕渴望暴风雨的来临。暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，欢乐叫喊。暴风雨即临，海燕热情呼唤。1、风卷云集，海燕高翔。（1-3）2、其它海鸟惊慌失措。（4-6）1、乌云浓暗（7-8）。2、海燕搏击乌云（9-11）。1、风云雷电海激烈斗争。（12-13）2、海燕预言暴风雨即将来临。（1

8、4-16）整体把握文章结构（1-6段）（7-11段）（12-16段）阅读第一部分