语文人教版七年级上册《紫藤萝瀑布》第二学时.ppt

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1、宗璞紫藤萝瀑布找出描写紫藤萝的句子,思考作者分别从哪些方面来描写紫藤萝?体现出紫藤萝的哪些特点?通感用形象的语言将人们听觉、视觉、嗅觉等不同感觉互相转移。塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。视觉——听觉那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓点有节奏的击打。视觉——听觉学法指导分析文章中某事物特点的方法1.从文章中找出描写该事物的语句2.分析作者从哪些方面描写该事物,各方面都有哪些特点3.总结归纳该事物特点学法指导分析文章中某事物特点的方法1.从文章中找出描写该事物的语句2.分析作者从哪些方描写该事物,各方面都有哪些特点3.总结归纳该事物特点作者从紫藤萝中

2、得到什么感悟?“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”你从作者的感悟中得到怎样的启发?遭遇不幸时,相信厄运终究会过去,不能被厄运打倒,要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后,不能让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。托物言志通过描写客观事物,寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣的写作手法。1.写景状物是抒情言志的基础(对事物要有感情,从不同方面来描写事物,抓核心特点)2.要有感悟、要提炼出精辟的语句(点睛之笔)春雨刚过，鲜嫩的竹笋就破土而出。它们从土地冒出来，从石缝中钻出来，从沙砾中挤出来……生机勃勃，充满活力，比钢钎还

3、坚硬，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。竹笋贪婪地吸吮着春天的乳汁，几个月工夫，就长成了一片竹林。旺盛生命力每当狂风暴雨来临，它们个个精神抖擞，毫不畏惧。即使狂风吹落它们的枝叶，暴雨折断了它们的“脊梁”，它们仍然不肯向暴风雨低头，高高地挺立着，将根深深地扎在泥土里。它们像一排排坚强不屈的士兵一样，不肯向敌人投降屈服。顽强、坚韧不屈竹笋做的佳肴,为人类所食用；竹叶可入药或泡茶；竹根可以做根雕等工艺品；竹子制作的竹凉席、竹家俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等应有尽有。在成宁竹乡,苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”一说,道出了竹乡与竹密不可分的关系。竹乡打的是竹伞、戴的是竹

4、笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹笋……竹与人类结下不解之缘,竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠,捐躯亦自豪。”13141516