一、二、三单元复习.ppt

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1、第一单元课题一知识点一：会区别物理变化和化学变化常见的物理变化：变形、粉碎、三态变化、挥发、吸附、溶解等常见的化学变化：燃烧、氧化、还原、受热分解等(课本第七页）指出下列变化是物理变化还是化学变化？1、车胎爆炸2、火药爆炸3、汽油燃烧4、汽油挥发5、蔗糖溶解于水6、灯泡通电发光7、生米煮成熟饭8、光合作用提示：判断依据是：是否有新物质生成知识点二：会区别物理性质和化学性质(课本第八页）判断下列物质的性质属于物理性质还是化学性质：1、铜丝能导电。2、纯净的铁是银白色的，质地较软。3、食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。4、金刚石是天然存在的最硬的物质。5、真金不怕火炼。6、二氧化碳能使

2、澄清的石灰水变浑浊。物理性质物理性质化学性质物理性质化学性质化学性质7、氧气难溶于水物理性质知识点二：会区别物理性质和化学性质课题2课本12页1．（10分）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会。结论：石蜡的密度比水。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是、、。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约１Ｓ后取出，可以看到在处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现。结论：蜡烛燃烧以后

3、的生成物是。（4）怎样证明蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成？操作1：取一个干燥的烧杯罩在火焰上方现象和结论：干燥烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧生成了水。操作1：另取一个用石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方。现象和结论：沾有石灰水的烧杯内壁变浑浊，说明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳（5）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳B．白烟是燃烧时生成的水蒸气C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，目的是为了验证假设_________（填序号），但这样做并不能得出正

4、确的结论，原因是石蜡蒸汽凝固后也是白色。②吹灭蜡烛，用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上有白色固体，没有出现水雾，说明白烟不是_________。③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟。（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_________提供了证据。课题2课本13页图片18、请根据在“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的活动与探究内容，填写下表探究目的实验操作实验现象得出结论比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清的石灰水，振荡空气中氧气的含量比呼出气体中的多被呼气的干燥玻璃片变的得模糊，玻璃片上有一层水雾，放置

5、在空气中的玻璃片没有水雾出现课题2课本14——15页课题3课本152页、18页1、哪些仪器可以加热？2、药品取用的三不原则、节约原则、防污染原则3、药品装在哪？怎样取用固体、液体？4、量筒的读数方法？5、滴管使用（20页）6、加热方法（22页）7、仪器洗涤（22——23页）8、托盘天平的使用（152页）9、仪器的连接（153页）第二单元课本27页知识点1.按体积计算，空气中含量最多的气体是____，它大约占空气体积的百分比是_______；含量居第二位的气体是______，它大约占空气体积的百分比是____。某容器中的空气，经测定已知含氮气4L，则由此推断该容器中含空气的体积约为______

6、知识点2、空气成分的测定实验如图，用此装置测定空气中氧气的含量，请按要求填空。（1）写出标号①②仪器的名称：①_____②_______(2)在空气中点燃①中的红磷，迅速伸入瓶内，现象是__（3）当红磷燃烧完毕，冷却至室温时，打开止水夹，看到的现象是_________，产生该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中的____而生成了固态的________从而使集气瓶内压强______（4）上述实验还可得出还可得出有关氮气性质的那些结论?（5）上述实验中红磷的量一定要过量的原因是________（6）若改用蜡烛代替红磷能否测定空气成分？请说明原因。①②第二单元空气28——29页知识点3：氧气、氮气、

7、稀有气体的用途例：下列对应关系错误的是（）A．氧气——供人呼吸B．二氧化碳——造成酸雨C．氮气——作保护气D．稀有气体——做电光源4、下列列有关稀有气体的说法，错误的是（）1、曾被称为惰性气体2、都是无色、无味气体3、都不能与其他物质发生化学反应4、稀有气体有广泛的用途第二单元空气30页知识点3：保护空气1、污染来源2、防污染措施知识点回顾课题2氧气（34页）1、物理性质（1）无色、无味的气体（2）密度比空气