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1、Unit2Myfavouriteseason分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第一课时对话课ALet’stry/Let’stalk词汇：winter,spring,which,best,snow句型：Whichseasondoyoulikebest?Winter.1.能够完成听录音填写单词的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情景中运用句型Whichseasondoyoulikebest?Winter.询问并回答对季节的喜好。5.能够在语境中理解生词winter和spring的意思，并
2、能正确发音。6.能够运用句型It’spretty.补充说明喜欢某个季节的原因。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第二课时词汇课ALet’slearn/Let’splay词汇：spring,summer,autumn,winter,season1.能够听、说、读、写五个有关季节的单词：spring,summer,autumn,winter,season。2.能够在语境中正确运用这五个单词。3.能够完成“读一读，连一连”的活动。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第三课时语音课Let’sspell语音：br,gr-/br/,/gr/Read,listenandcha
3、nt.Readandgroup.Choose,writeandsay.1.能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习br/gr在单词中的发音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆br/gr的发音规则。2.能够根据br/gr的发音规则读出生词；能够通过完成听音选词的活动，强化br/gr的音—形对应关系。3.能够按照br/gr的发音规则拼写出单词。4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第四课时对话课BLet’stry/Let’stalk词汇：goodjob,because句型：Why？BecauseIlikesummer
4、vacation!1.能够完成听录音选择图片的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情景中运用句型Why？BecauseI…询问并回答喜欢某个季节的理由。5.能够在语境中理解生词because的意思，并能正确发音。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第五课时词汇课BLet’slearn/Askandanswer词汇：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman1.能够听、说、读、写四个有关四季常做的典型活动的词组：goonapicnic,go
5、swimming,pickapples,makeasnowman。2.能够在语境中正确运用这四个词组描述四季活动。3.能够阅读关于主线人物四季活动的对话，并根据图片及参考词汇描述四季活动。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第六课时读写课ReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup1.能够在图片的帮助下读懂对四季的描述以及机器人Robin对四季喜好和理由的表达。2.能够解决读后问题；能够在句式结构的提示下写出自己喜欢的季节及理由。3.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词及词组。4
6、.能够在教师的帮助下总结特殊疑问句的用法。课时课型主要教学内容教学要求选学内容主情景图单元所学核心词汇与句型1.能够通过看图了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分各个板块的内容做好准备。2.能够在完成本单元的语言学习后，进行快看快说、快听快指及为句子排序等复习与评价活动。Storytime复习巩固与拓展学习1.通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。2.能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）分课时教学建议
