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1、Unit2Myweek分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第一课时会话课ALet’stry/Let’stalk词汇：Wednesday,Thursday,cooking句型：WhatdoyouhaveonThursdays/...?Ihave...1.能够完成听录音填写单词的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情景中运用句型WhatdoyouhaveonThursdays/...?询问并回答某天有什么课程。5.能够在语境中理解生词
2、cooking的意思，并能正确发音。6.能够运用句型WhatdoyouhaveonWednesdays/Thursdays?Ihave...询问星期三或星期四的课程。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第二课时词汇课ALet’slearn/Let’splay词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sundayweekend1.能够听、说、读、写8个单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Sat
3、urday,Sunday,weekend。2.能够在语境中正确运用这8个单词。3.能够完成“猜一猜”的活动：一人说课程名称，一人猜星期几。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第三课时语音课Let’sspell语音：ee/eaRead,listenandchant.Listen,repeatandcircle.Listen,writeandsay.Chooseonesentencefromaboveandwrite.1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ee/ea在单词中的发音规则；能够跟着
4、录音说唱歌谣，强化记忆ee/ea的发音规则。2.能够根据ee/ea的发音规则读出生词；能够通过完成听音选词的活动，强化ee/ea的音形对应关系。3.能够按照ee/ea的发音规则拼写出单词。4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第四课时会话课BLet’stry/Let’stalk词汇：readbooks,playfootball句型：Doyouoftenreadbooks/...inthispark?Yes,Ido./No,Idon’t.1.能够完成听录音
5、选择图片的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情景中运用句型Doyouoftenreadbooks/...inthispark?Yes,Ido./No,Idon’t.询问对方经常从事的周末活动并作答。5.能够在语境中理解生词readbooks,playfootball的意思，并能正确发音。6.能够运用句型Doyouoftenreadbooks/...inthispark?Yes,Ido./No,Idon’t.完成关于周末活动的问答。分课
6、时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第五课时词汇课BLet’slearn/Groupwork词汇：washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball1.能够听、说、读、写5个有关周末活动的词组：washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball。2.能够在语境中正确运用这5个词组描述周末活动。3.能够阅读关于主线人物周末活动的三个句子，然后描述自己的周末活动。分课时教学建议课时课型主要教学内
7、容教学要求第六课时读写课ReadandwriteLet’scheckLet’swrapitup1.能够在图片的帮助下读懂吴一凡和机器人的对话，完成判断句子正误的活动。2.能够根据对话内容完成填充对话的活动。3.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话部分的主要句型；能够听、说、读、写词汇部分的所有单词。4.能够在教师的帮助下总结学过的简单合成词并完成相应的练习。课时课型主要教学内容教学要求选学内容主情景图导入新语言；复习与评价Storytime复习巩固与拓展学习能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固
8、有关星期的单词及句型，能够在教师的帮助下表演故事。分课时教学建议
