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1、Unit2Myschoolbag分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第一课时会话课ALet’stalk/Let’splay词汇：schoolbag,wow,Englishbook,mathsbook,storybook句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook…It’sblackandwhite.1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型What’sinyour…?询问并回答某处有什么物品，并能在情景中恰当运用功能句It’s…描述物
2、品颜色。4.能够在语境中理解生词schoolbag,wow,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正确发音。5.能够在“猜猜看”游戏中，依照语言示范运用所学句型What’sinyour…?询问同伴手中有何物品并作答。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第二课时词汇课ALet’slearn/Let’sdo词汇：schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebook,…1.能够听、
3、说、认读5个有关书包、书本的单词或词组:schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook。2.能够在语境中正确运用这5个单词或词组来描述书本。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第三课时语音课Let’sspell语音：i-e/aI/Read,listenandchant.Read,listenandnumber.Listen,circleandwrite.1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习i-e在单词中发长音/aI/的规律；能够跟着录音说唱
4、歌谣，强化记忆i-e的发音规则。2.能够根据i/i-e的发音规则读出生词；能够通过对比i/i-e的发音，强化i/i-e的音—形对应关系。3.能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第四课时会话课BLet’stalk/Let’splay词汇：lost,toy,notebook,somuch句型：Whatcolourisit?It’s…Hereitis!Thankyousomuch.1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够
5、在情景中运用句型Whatcolourisit?It’s…询问并回答物品的颜色。4.能够在语境中理解生词lost,toy,notebook,somuch的意思，并能正确发音。5.能够在“按颜色找书”的游戏中运用句型Whatcolourisit?It’s…并找到同伴描述的书本。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第五课时词汇课BLet’slearn/Drawandsay词汇：candy,notebook,toy,key句型：What’sinmy…?Mykeys…1.能够听、说、认读4个有关玩具、物品的单词candy,notebook,toy,key。2.能够在语境中正
6、确运用这4个单词描述玩具物品。3.能够完成填充空书包的活动，并根据绘图结果运用所学语言描述书包内有何物品。分课时教学建议课时课型主要教学内容教学要求第六课时读写课ReadandwriteLet’scheckLet’ssing1.能够在图片的帮助下读懂短文，并与图片信息匹配，完成读后选图的活动。2.能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完成句子；能够根据个人书桌的实际情况选词抄写在四线格内，完成句子。3.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。4.能够学会唱歌曲Myschoolbag。课时课型主要教学
7、内容教学要求选学内容主情景图单元所学核心词汇与句型1.能够通过看图了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。2.能够在完成本单元的语言学习后，进行快看快说、快听快指和为句子排序等复习与评价活动。Storytime复习巩固与拓展学习能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固有关书本的单词，扩展学习动词短语putaway/takeout，能够在教师的帮助下表演故事。分课时教学建议
