新建 Microsoft PowerPoint 幻灯片.ppt

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1、作者简介巴金（1904—2005）原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。1927年初赴法国留学，完成了处女作长篇小说《灭亡》，在发表时使用笔名“巴金”。代表作有长篇小说《激流三部曲》（《家》、《春》《秋》）和《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）。本文是巴金1933年到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写的。“鸟的天堂”实际上是一株大约有500年树龄的大榕树，它位于我国广东省江门市新会区会城镇天马村河中，是全国最大的天然赏鸟乐园。第一课时学习目标1、初读课文，了解文章内容；2、学习文章中出现的生字新词；3、理清文章层次，概括

2、段意。3、鸟的天堂看到课题，你想知道一些什么？我会认灿烂竹竿白茫茫（船）桨规律榕树不可计数缝隙照耀树梢寂静应接不暇留恋应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。整体感知《鸟的天堂》是著名作家（）的作品。作者和朋友一共去了（）次“鸟的天堂”。第一次是在（）（时间），他没有看到鸟，只见到（）。第二次来到“鸟的天堂”，是在（），他看到了（）的热闹情景。巴金两傍晚大榕树早晨群鸟活动课文层次第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。（5—9）第二次经过“鸟的天堂”时见到的情景。（10—13）傍晚时分，我们划船出游。(1—-4)留恋和赞美（1

3、4）作业1、自主完成《易学方案》P7K（1—6）；2、识记生字词，准备听写；3、熟读课文，准备背诵自己喜欢的部分。第二课时学习目标1、理解课文。感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的感情；2、边读边想象画面，领悟作者抓住景物特点进行描写的写作方法；3、有感情朗读课文，背诵文中自己喜欢的部分。我会说1、通过上节课的学习，你能说说这篇课文主要写的是什么吗？2、对此，你又有了什么问题吗？1、第一次去鸟的天堂，作者看到了大榕树。这大榕树给作者留下了怎样的印象？你是从哪些地方体会到的？我会读我会读一簇簇树叶伸到水面上。……枝干的

4、数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，就像一株大树卧在水面上。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！我会读2、第二次去鸟的天堂，作者看到了鸟。这里的鸟给作者留下了怎样的印象？你是从哪些地方体会到的？我会读起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起了。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花

5、的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在拍翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了这只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。(完成《易学方案》P9)我会读3、思考交流：“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？为什么“鸟的天堂”有的地方加了引号，有的地方没有加引号？“天堂”是指人们想象中的舒适、快乐的生活环境。“鸟的天堂”是说那棵大榕树是鸟儿们生活的乐园。“鸟的天堂”加了引号是作者引用别人的话，指天马河上的那棵大

6、榕树。表示一种特点的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容。有的没加引号，是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者的心里，大榕树的的确确是鸟的天堂。全文总结学完了课文，你在写景物的方法上有哪些收获？有序；抓特点；动静结合；先整体，后具体说某一方面。再见