容积与体积11.ppt

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1、《体积与容积》——北师大版五年级数学下册勒流中心小学陈道权乌鸦喝水教材分析教材分析长方体、正方体的认识长方体、正方体的表面积体积与容积承上启下：体积动手操作：实验发展空间观念概念抽象难理解停留在占位置装东西学习起点学情分析1唤醒经验感知体积2活动探究体验感悟3拓展提升区别联系目标分析重点难点体积与容积的概念建立体积与容积的表象教法学法情景教学演示操作动手操作观察思考交流讨论自主探究教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积活动三操作动手操作理解容积活动四对比对比分析区分异同活动五应用运用知识拓展提升教学流程活动一感知创设情景感知体积乌鸦为什么能喝着水？教学流

2、程活动一感知创设情景感知体积如果瓶子不断变大……教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积猜一猜量一量议一议比一比教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积猜一猜教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积量一量教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积量一量教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积议一议通过观察实验，有什么发现？教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积比一比谁搭的长方体体积大？教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积活动三操作动手

3、操作理解容积捏一捏找一找做一做教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积活动三操作动手操作理解容积捏一捏教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积活动三操作动手操作理解容积找一找教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积活动三操作动手操作理解容积做一做不同大小的水杯，哪一个装的水多？设计一个实验方案教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积活动三操作动手操作理解容积做一做教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积活动三操作动手操作理解容积活动四对比对比分析区分异同一个杯子的体积等于这个杯

4、子的容积吗？教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积活动三操作动手操作理解容积活动四对比对比分析区分异同活动五应用运用知识拓展提升练习一、选择适当的答案填空。1、求一个长方体木块占空间的大小，是求长方体的（）。A体积B容积2、油桶的体积是指它（），容积是指它（）汽油的体积。A所能容纳B所占空间的大小3、一个长方体的玻璃缸，它的容积（）它的体积。A大于B等于C小于教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积活动三操作动手操作理解容积活动四对比对比分析区分异同活动五应用运用知识拓展提升练习二、判断。1.游泳池注入半池水,水的体积就是游泳池的容积

5、。（   ）2.两个体积一样大的盒子,它们的容积一样大。（）3.冰箱的体积等于它的容积。        （   ）4.所有的物体都有体积和容积。 （   ）教学流程活动一感知创设情景感知体积活动二观察观察实验体悟体积活动三操作动手操作理解容积活动四对比对比分析区分异同活动五应用运用知识拓展提升亲眼看体积与容积亲口说亲手做形象化具体化发展空间观念谢谢聆听！