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时间：2020-01-19
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1、涌山小学邱青龙平均每人得到这个苹果的多少？一半一半的特点：（1）平均分（2）分成两份（3）取一份涂一涂用一张纸折一折，数一数，涂一涂，你还能得到哪些分数？在折纸时，要平均分。√√练习提升课后延伸你有什么收获？1、从分苹果情境中想到了分数。2、认识了分数的读写法。3、会用画图和折纸的方法去表示分数，要注意平均分。4、分数是部分与整体的关系。5、分数的产生经历了漫长的过程。6、今后，我要在生活中找分数，用分数。谢谢！
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