八年级上 说教材说课标 .ppt

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1、新人教版八年级物理（上）说教材合阳县城关中学张志宏八年级（上、下）大学物理物理学初中物理自然科学之一小学科学九年级高中物理社会学习与应用螺旋式上升分层式教学说建议人教版说内容八年级上册说教材说变化说课标说结构课标变化体例变化一、新旧课标对比说变化课程标准情感态度与价值观新旧课标对比过程方法课程目标知识与技能旧课标1.初步认识物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度、新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。2.初步认识机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。3.初步认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能

2、以及能量守恒等内容。了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境保护的关系。4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。6.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。新课标1．认识物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度，了解新材料及其应用等内容，关注资源利用与环境保护等问题。2．了解自然界多种多样的运动形式，认识机械运动和力、声和光

3、、电和磁等内容，了解相互作用规律及其在生产、生活中的应用。3．认识机械能、内能、电磁能、能量的转化和转移、能量守恒等内容，了解新能源的开发与应用，关注能源利用与可持续发展等问题。4．了解物理学及其相关技术发展的大致历程，知道物理学不仅含有物理知识，而且还含有科学研究的过程与方法、科学态度与科学精神。5．有初步的实验操作技能，会用简单的实验仪器，能测量一些基本的物理量，具有安全意识，知道简单的数据记录和处理方法，会用简单图表等描述实验结果，会写简单的实验报告。【原5、6条合并】新课标和旧课标相比把“初步认识”改为“关注”课程标准情感态度与价值观初中物理过程方法课程目标知识与技能旧：1.经历

4、观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。旧：3.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。6.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息交流能力。新：4.能书面或口头表述自己的观点，能与他人交流，有自我反思和听取意见的意识，有初步的信息交流意识。新：5.通过学习物理知识，提高分析问题和解决问题的能力，养成自学能力，学习物理学家在科学探索中的研究方法，并能在解决问题中尝试应用科学研究方法。新：2.通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案有控制实

5、验条件的意识，有初步的信息收集能力新：3.经过信息处理过程，有对信息的有效性、客观性做出判断的意识，经历从信息中分析、归纳规律的过程，有初步的分析概括能力旧：4.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。旧：5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。新：1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。能在观察和学习中发现问题，具有初步的观察能力及提出问题的能力旧：2.能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题，有初步提出问题的能力新旧课标对于过程与

6、方法没有内容上的变化，主要是语言表述的调整。课程标准情感态度与价值观初中物理过程方法课程目标知识与技能热爱祖国、热爱大自然，具有对科学的求知欲，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。在解决问题的过程中，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，有主动与他人合作的精神。有可持续发展的意识，有将科学服务于人类的意识养成实事求是、尊重自然规律的科学态度从问题的解决，实验能力、合作能力以及对自然规律和科学认识的综合方面的培养二、教材体系变化及特点说变化注重解决教学中的重难点人教版栏目设置教材体系变化和特点章节安排加大文字量增加可读性注重解决教学中的重难点人教版栏

7、目设置教材体系变化和特点章节安排加大文字量增加可读性原来的有探究栏目，现在是实验栏目。探究已经渗入各个地方，不用都写上探究的名称。增加了扩展性实验删去了“我还想知道栏目，增加了学到了什么栏目”梳理总结本章知识，给出探究的结论。注重解决教学中的重难点人教版栏目设置教材体系变化和特点章节安排加大文字量增加可读性原教材是探究如何使用刻度尺，写得很简略，新教材把此内容放到最前面，写得很详尽，包括如何读数，记录。更便于学生的自主学习一、教材内