第二单元复习.doc

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1、第二单元复习课课案课型复习课时第一课时执教理论支持1.字、词、句、篇分块打包完成。著名心理学家布鲁纳认为，人类具有对于不同事物进行分类的能力，人的学习其实就是按照知识的不同类别把刚学习的内容纳入到以前学习所形成的心理框架(或现实的模式)中，有效地形成学习者知识体系的过程。为了更好地巩固学生的所学知识，为以后的学习奠定基础，本堂复习课从“字、词、句”入手，帮助学生将所学知识进行分类打包复习，让学生轻松有效地温故知新，进一步提升学生的语文素养和学习能力。2.兴趣是最好的老师。怎样把枯燥无味的复习课上得生动有趣？这是本堂课需要着重思考的问题。课上，教者做了如下的努

2、力：首先，为学生创设一个优美的情境——春之旅；其次，课堂的几个环节，教者都分别给予了有趣的名字，如：生字园、词语林、句子河、古诗亭等；再次，学习方法丰富多彩、生动有趣。比如“生字小魔术”、“读词语拿门票”、“柳树叶子送礼物”等。教学目标1.快速认读较难的生字，能根据偏旁写出相对应的生字。2.正确默写本单元要掌握的生字词，区别易混淆的生字。3.巩固用“……在……”的句式说话，初步学会把句子说具体。4.看图描写一处自己喜欢的春天美景。5.熟读背诵与春天有关的成语古诗，积累语言。教学重点本单元的字词及句子训练教学难点理解词语，把句子说具体课时安排1课时一、课前自主

3、预习1.将本单元的课文进一步通读熟练。2.学习默写本单元的生字。二、课内精讲精练。教学过程教学步骤教师引导学生活动设计意图一、走进春天1．在回顾中体验成功的乐趣，激发学生复习的热情，以学生喜欢的季节——春天贯穿整节复习课，将枯燥的复习融入到刚刚结束了第二单元的学习，同学们的收获一定不小哦！吹拂着柔柔的春风，伴随着春姑娘轻快的脚步，我们经历了一次愉快的春之旅。旅途上，我们看到了嫩生生的春笋娃娃　　；可爱的雨点在池塘里　　　　　，在小溪里　　　　　，在江河里　　　　　，在海洋里　　　　　；发现了明亮的小池塘像　　　　　；观赏了一朵一朵　　　　　的梅花；领略了草原

4、早晨的美丽风光！2．春天是一个多么美丽的季节！能用一个词语说说春天留给你的印象吗？（练习：（　　　　）的春天）回顾课文中的语句。回答词语：美丽漂亮等等。学生喜闻乐见的活动中。二、生字园1．春天来了，花园里的花儿五颜六色，美极了！生字宝宝们在这美丽的花园里玩起了捉迷藏的游戏，谁能喊出他们的名字？（出示本单元的6个二类字：溪芦苇涌退透）2．调皮的字宝宝们藏到哪朵花儿里了？谁来猜一猜？（花朵上分别标着不同的偏旁）3．真聪明！这一单元中，像这样带有相同偏旁的字还有很多呢！比比谁的记性最好！三点水的字：；走之儿的字：。4．你也能说一组带有相同偏旁的字吗？5．下面和老师

5、玩一玩生字小魔术的游戏吧！【换偏旁变成新字】学生认读6个生字。根据花朵上的偏旁猜猜6个字藏在那朵花后面。说三点水的字。说走之儿的字。同桌互相说说带有相同偏旁的一组字。学生完成题目：汉字加减法。1、2两组的同学出题，3、4两组的同学答题。基础知识的复习，既是检查，又是巩固，本单元的重点是带有相同偏旁的字，将之放在游戏中进行复习，能充分激发学生的学习兴趣。三、词语林1．告别了生字宝宝，我们去前面的词语林看看热闹！可是词语林的大门被狮子大王看守着，你们要正确写出它闪现的5个词语，才能拿到门票哦，有信心吗？【快速闪现词语，学生看写：冲破散步姐姐休息牧民】2．在我们的

6、共同努力下词语林的大门打开了。瞧，迎接你的是温柔的柳树姑娘，她正在为找不到柳树叶子着急呢！我们去帮帮她，好吗？【辨析同音字】生升声（）日（）旗（）音书（）上（）笑（）阳洋羊（）光洒在海面上。海（）里的动物可多了！一只只（）儿涌出了圈门，出来晒（shài）太()了。说说你是用什么方法来区分这些同音字的？3．回到家的柳树叶子们可开心了！这不，她还给你们送来了礼物呢，一起看看！【出示：桃花杏花梨花】4．柳树姑娘送给我们的礼物都是春天的——花！你还知道哪些与春天有关的事物？5．老师这儿有一些与春天有关的四字词语，和同桌一起轻轻地读一读。【出示四字词语：春风化雨鸟语花

7、香桃红柳绿姹紫嫣红百花齐放】6．哪个聪明的小朋友来读一读？生写词语。自己对照屏幕检查看写情况。辨析同音字，说说用的什么办法来区分这些同音字的。说说与春天有关的词语。生读与春天有关的四字词语。辨析同音字是一年级的重难点，让学生自己说说辨别的方法，授之以鱼，不如授之以渔。读得真好，请你做小老师带大家一起读！7．你会说与春天有关的四字词语吗？8．这些词语都是写春天的，你觉得应该怎样读这些词语呢？（生讨论）9．让我们来美美地读一读这些词语！生自由说与春天有关的四字词语。齐读词语。说说怎样读这些词语。再读词语。四、句子河1．下面，我带大家去过一次句子河，不过在过河的时

8、候，大家要积极参与，勤思快想，只有这样你才会收获许多