复习第二单元编辑.doc

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1、姓名：班级：第二单元多彩的生物世界复习复习目标:1、生物圈中的绿色植物、动物、微生物的类群及特点2、知道生物圈中植物、动物、微生物的作用等3、生物的分类方法、依据、单位等复习方法:讲解、讨论、总结、练习第一章生物圈中的绿色植物第一节、绿色植物的主要类群水生、低等藻类植物低等高等苔藓植物孢子植物蕨类植物到绿色植物裸子植物种子植物陆生、高等被子植物生活环境主要特征与人类关系代表植物生殖方式藻类植物水中结构简单、多为单细胞，无根、茎、叶分化（低等植物）提供大气中90％的氧气海带、紫菜、发菜、石花菜、裙带菜孢子生殖苔藓植物阴湿的陆地有茎叶的分化，没有真正的根（低等植

2、物）监测空气污染程度葫芦藓、地钱蕨类植物阴湿的陆地有根茎叶，有输导组织，（受精过程离不开水）煤炭的来源桫椤卷柏满江红裸子植物干旱的环境有根茎叶、种子，无花和果实，有发达输导组织。提供粮食、蔬菜、水果、花卉、药品、木材等松、杉、柏、铁树、银杏种子生殖被子植物（绿色开花植物）各种环境有根、茎、叶、花、果实、种子6大器官，有发达输导组织。大豆、水稻、苹果等植物三大生理活动：蒸腾作用、光合作用、呼吸作用第二节、蒸腾作用一、含义：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程叫做蒸腾作用。二、主要器官：叶三、门户：气孔（由一对半月形的保卫细胞构成，保卫细胞含有叶绿体）四、影

3、响因素：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况五、意义：1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分。2、促进水分和无机盐的运输。3、能使植物体有效地散热。六、叶片结构：（表皮、叶肉、叶脉）表皮：排列紧密、不含叶绿体（气孔上少下多）叶肉：含有大量叶绿体叶脉：支持、输导作用七、应用：移栽植物减去部分枝叶；带土移栽；对植物进行遮阴等。八、实验（蒸腾作用强弱与叶片面积的关系）：叶片面积越大蒸腾作用越强第三节、光合作用一、含义：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。二、表达式：一

4、、实质：合成有机物，贮存能量二、意义：满足植物自身生命活动需要；为生物圈中的其它生物提供能量。三、应用：合理密植、间作套种四、实验实验1：验证绿叶在光下制造淀粉1、步骤：暗处理部分遮光酒精隔水加热脱色2、实验现象：见光部分遇碘液变蓝；遮光部分遇碘不变蓝。3、实验结论：淀粉是光合作用的产物光是光合作用的必要条件。实验2：光合作用产生氧气氧气使带火星的木条复燃实验3：光合作用需要二氧化碳二氧化碳使澄清石灰水变浑浊（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）第二节、呼吸作用一、含义：细胞内（活细胞）有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作

5、用。二、表达式：三、实质：分解有机物，释放能量四、应用：促进呼吸：田间松土；农田水淹须及时排涝抑制呼吸：晾晒粮食；瓜果蔬菜冷藏保鲜五、实验：观察种子的呼吸现象实验现象：1.萌发种子能产生热量；2.萌发种子消耗氧气；3.萌发能产生二氧化碳。光合作用与呼吸作用的比较光合作用呼吸作用区别部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞，主要在线粒体中条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量转变制造有机物，储存能量分解有机物、释放能量联系①没有光合作用呼吸作用就无法进行。呼吸作用分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用释放的能量正是光合作用储存

6、在有机物中的能量②没有呼吸作用光合作用也无法进行。植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需的能量，正是呼吸作用释放出来的③光合作用与呼吸作用是相互依存的关系第二节、绿色植物在生物圈的作用（三方面）第二章生物圈中的动物第一节、无脊椎动物的主要类群种类生活环境结构特点代表动物腔肠动物多数生活在海洋里，少数生活在淡水里体壁仅由内、外两层细胞构成消化腔有口无肛门水螅、海蜇、水母、海葵、珊瑚虫扁形动物淡水、海水和潮湿的陆地上，多营寄生生活身体扁平,有口无肛门血吸虫，涡虫，猪肉绦虫线形动物土壤或水域中，也有些寄生在人体或其他生物体内身体呈线形、两头尖；有口有肛

7、门蛔虫、秀丽隐杆线虫环节动物水中或潮湿的陆地身体由许多相似的环状体节构成蚯蚓、沙蚕软体动物淡水、海水及湿润的土壤中身体柔软，外壳为贝壳蜗牛、河蚌节肢动物各种环境身体分部；足、触角均分节，体表有外骨骼。蝗虫、蜈蚣、蜘蛛、蟹注：坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发。第二节、脊椎动物的主要类群种类主要特征代表动物鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。鲨鱼、带鱼；草鱼、鲫鱼变温动物两栖类幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。青蛙、大鲵（娃娃

8、鱼）爬行类皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，