五年级U3教案教案.doc

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1、五年级U3教案教学内容：PEPBook5Unit3A.ReadandWriteGroupworkCPronunciation教学目标：1..能够听、说、读、写四会句子：WhatdoyouhaveforlunchonMondays？Wehavetomatoes，tofuandfish.2.能听懂对话，并能在情景中熟练运用。3.能完成饮食情况的调查。教学重点：掌握四会句子，并能在相似情景中正确使用。教学难点：学生对四会句子的规范书写。教学准备：1.教师准备本课时所需的人物图片和单词卡。2.老师和学生共同准备学校里的一些老师的照片或图片。3.学生准备本课时所学的单词卡片和人物卡片

2、。教学过程：一、Preparation1.Let’ssing教师播放Let’ssing部分录音，让学生欣赏歌曲。学生跟录音唱歌曲，复习巩固A部分内容。2.口语练习教师提问：a.Whatdoyoulikeforlunch/breakfast/dinner?(巩固A部分单词和句型)b.Whatdayistoday?c.IlikeSundayandSaturday.Whataboutyou?(复习星期名称单词)d.Whatdowehaveon…?(复习on加星期名称单词的介词词组)二、Pre-readingT:Thisisourschoolmenu.Whatdoyouhavefo

3、rlunchonMondays?Ss:wehave…T:Thisisourschoolmenu.WhatdoyouhavefordinneronMondays?Ss:wehave…三、In-reading1.Generalreading略读:　学生快速默读对话并判断。T:WhatdoesAmyhaveforlunchonMondays?2.细读．让学生再默读一遍对话，回答下面的问题。a.Whatwouldshelikefordinner？b.Isshehungry?IsMewMewhungry，too？学生默读时，教师巡视，适时指导学生正确的阅读方法，并提示学生可把重点句子

4、划下来，遇到疑难点可小组讨论或问老师。　　3.读、写　学生第三次默读对话，教师指导学生完成后面的Answerandwritethequestions，并订正答案。　　4.Listentothetape。学生听本课录音并跟读，尽量模仿录音中的语气语调。5.Readaloud学生跟读两遍，一起读一遍，然后小组练习　　四．Post-reading1.角色朗读和表演：让小组同学分角色朗读语篇，然后表演对话。　　　　2.Finishthetextwithyourfriend　　3.Pronunciation.老师先给出含有这些相同字母组合的例词，让学生自己读出，并总结他们在这些单词中

5、发音的规律，同时还要特别注意示范字母组合发音的区别。五、Progress抄写四会句子，并创编一组对话。